20xx人教版物理九年級第18章第3節(jié)測量小燈泡的電功率(完整版)
【正文】 最大的位置一錯，滑動變阻器阻值就從你想的最大成為實際的最小 .合上開關就容易使電表偏轉過激 . ［生］電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會損壞電表的 . ［生］實際接線前可以先將實物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯，檢查也容易 . ［生］實驗過程中，滑動變阻器開始在阻值最大的位置， 調節(jié)的時候阻值從大到小，小燈泡兩端的電壓會從小變到大 .測量時為什么不先測低于額定電壓時的功率，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會兒變大，一會兒變小，還容易錯？ ［生］在不是額定電壓下工作時，用電器的功率不是額定功率，該叫什么呢？ ［師］同學們非常認真，非常棒 .誰能來解釋剛才那幾個同學的兩個問題呢？ ［生］（同學討論）不是額定電壓和額定功率時就叫實際電壓和實際功率就可以 . ［生］我們認為先從低于額定電壓開始測也不是不可以，但是先測額定電壓更好 .這樣在觀察小燈泡亮度時有明顯的區(qū)分，容易 觀察 . ? ［師］不知道那組同學對他們的解釋滿不滿意，下去以后可以參照以前實驗繼續(xù)探討 . ［生］老師，我們發(fā)現今天測“小燈泡功率”的實驗裝置與上一章測“小燈泡電阻”時的裝置一模一樣 . ［師］（教師表現很在意）是嗎？還有什么？ ［生］測量的內容也一樣，都是燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流 . ［生］實驗過程中的要求和注意的問題也基本一樣? ［師］有不一樣嗎？ ［生］兩次測量的目的不同，上次是要測電阻，這次是要測功率 . ［生］從今天的測量數據也可以算出小燈泡電阻 . ［師］可以的話，大家算一下電阻 . ［生］三次測量算 出的電阻值基本相同，但有小的差別 .將三次測量的值加起來算平均值就知道小燈泡的電阻了 . ［師］大家都求出電阻了嗎？有沒有新的發(fā)現？ ［生］電阻可以求平均值，今天測的功率不能求平
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