3觀紀錄片尚技人民有感(完整版)
【正文】 民不平凡的技藝，每條視頻展示一個技藝，一個故事，一種情懷，和一個尚技態(tài)度。 第 1 頁 共 6 頁 觀紀錄片《尚技 《尚技 因此，這是個相當具有說服力的理由。其實是紋身的人，自己給自己創(chuàng)作了一件作品。 其實，與沈延一樣，黃小帥也沒有一句話談論自己的技藝，談的都是他為寵物狗提供的服務。 （《小學職業(yè)陶冶》，見《黃炎培教育文集》（第二卷），第 418 頁）將職業(yè)視為服務社會并不是黃先生一時的看法，而是一以貫之的觀點。出門的時候，順道找了個修車師傅。抱著試試看的想法，請這位修車師傅看看。當修車師傅開始安裝新支架的剎那間，他就明白了掉鏈子的原因：飛輪受力不均。但從社會學的角度講，信任缺失的結果則是社會的撕裂。 對于職業(yè)教育來講，重要的不再僅僅是技藝的傳承與學習，而是如何將技藝的學習與作為職業(yè)精神本質(zhì)的服務精神的培育融合起來。最后，我想用《寵物美容師》中的一句話與所有職業(yè)教育人共勉： 技能有了愛，才完整。正因為此，對于任何一個職業(yè)的從業(yè)人員來講，決不能僅僅停留在崇尚技藝這一層面，而更應該將對技藝的崇尚納入服務社會、服務他人這一框架之下。事后，朋友說，他再也不信任修車師傅了。 修車師傅的這句話讓朋友很是奇怪。但不知出于什么考慮，朋友沒換。 （《學商業(yè)的青年自省七條》，見《黃炎培教育文集》 （第二卷），第 378 頁）又說 凡人須有職業(yè)一語質(zhì)言之，盡自己一人之義務，以報答社會眾人而已。 盡管我個人既不喜歡紋身，也不喜歡養(yǎng)寵物，但對于沈延和黃小帥，我不僅有感動和佩
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