【正文】 戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題時，用了一句老百姓的話打鐵還需自身硬告誡全黨要切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。就是增強突發(fā)事件應變能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，善于協(xié)調(diào)矛盾、化解矛盾 。就是要謙虛謹慎、不驕不躁，只爭朝夕、永不懈怠 。 觀看打鐵還需自身硬心得體會范文一打鐵還需自身硬這是習近平總書記在十八大期間講的一句樸實無華、傳統(tǒng)通俗的話語，寓意深刻、發(fā)人深省，對我教育很深、啟發(fā)很大，自己作為一名工程隊的黨支部書記，在當前加強和推進工程隊建設(shè)上，深感任務艱巨、責任重大，加強必須引領(lǐng)、推進必須給力，而這些只有靠自身硬只有自身硬才能發(fā)力千鈞、引領(lǐng)高遠，才能開展工作有底氣、完成任務有信心，才能打造組織有干勁、開展工作有實效。思想作風過硬就是要增強宗旨意識，堅持依靠方針，密切聯(lián)系群眾，真心服務群眾 。就是制定工作規(guī)劃有科學性、前瞻性、可行性，開展思想政治工作有原則性、靈活性、藝術(shù)性，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有針對性、創(chuàng)新性、實效性 。只有錘煉自我強作風、強素質(zhì)、強能力，才能做到自 第 3 頁 共 16 頁 身硬，才能把鐵打好，把黨務工作干好，把隊伍帶好。執(zhí)行力是實現(xiàn)預定目標和任務的能力，是執(zhí)政能力的重要表現(xiàn)。思考是一種能力，思考得越全面、越深刻，與實際聯(lián)系就會越緊密、越靠近、越準確。怎么提高執(zhí)行力。引領(lǐng)公司員工強化角色定位，始終牢記自己的工作責任和使命。 一、提高 認識抓學習。要建立和完善各項規(guī)章制度、實行問責責任制、選拔干部公示制、效能考 評制、責任追究制等一系列制度，其次要將制度落在實處，運用考評結(jié)果鼓勵干事的，規(guī)誡混事的，處罰亂事的。肅紀律轉(zhuǎn)作風，就要強化黨內(nèi)民主監(jiān)督，加強普通黨員對黨員干部的監(jiān)督，加強黨員干部對領(lǐng)導干部和領(lǐng)導 班子的監(jiān)督，加強領(lǐng)導班子成員對第一把手的監(jiān)督和領(lǐng)導班子內(nèi)部監(jiān)督，真正做到自身硬。反之，就無法凝神聚力，贏得人民群眾的擁護和愛戴。其含義就是要從自己做起，以身作則，言傳身教，率先垂范。蘇聯(lián)教育家、杰出校長蘇霍姆林斯基曾說過：學校領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。所以對于校長來說最重要的素質(zhì)是對人民的教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心和堅定的教育信 念。教師也會說：領(lǐng)導都這么做了，我們還有 第 10 頁 共 16 頁 什么理由不干呢。領(lǐng)導從源頭上預防和杜絕腐敗現(xiàn)象，誰主抓，誰負責，層層落實，職責清楚，任務明確。 四是硬在業(yè)務能力，提升科研。做學校領(lǐng)導的都是來自曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，而今做了校長、主任以后，是否還是一位優(yōu)秀的教 師，還能每學期上一、二節(jié)示范的課。 打鐵的站功、臂力和掌握火候的眼力是成為一位能工巧匠必備的實力。習總書記在講話中，提到新形勢下，我們黨面臨著許多嚴峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題時，用了一句老百姓的話 ―― 打鐵還需自身硬告誡全黨要切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。 總隊強調(diào)要以思想建設(shè)為根本、能力建設(shè)為關(guān)鍵、組織建設(shè)為基礎(chǔ)、作風建設(shè)為重點、制度建設(shè)為保證，全面提高調(diào)查隊系統(tǒng)干部履行職責的能力和水平。作為基層干部，當務之急是 要深入學習實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導工作實踐，不斷提高領(lǐng)導科學發(fā)展的能力。習總書記的講話意義深遠，發(fā)人深省，打鐵還需自身硬意思就是要嚴格要求自己，以身作則。 習總書記的一段講話讓我深有感觸，一句打鐵還需自身硬老話重溫，意味深長。就是思想作風要實事求是，公道正派 。 只有勤學苦練、以身作則，才能做到打鐵能夠自身硬從而在居民群眾中產(chǎn)生強大的凝聚力，為創(chuàng)建文明和諧社會而奮斗。生活作風嚴肅端正，健康向上。黨的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民，是黨執(zhí)政的基礎(chǔ)。其身不正雖令不從。 另一方面要加強自我修養(yǎng)，保持自身清正廉潔。 據(jù)我個人理解，自身硬的硬字至少包括兩層含義。在經(jīng)歷了調(diào)查隊力量 的整合，經(jīng)歷了調(diào)查隊發(fā)展的七年磨礪，經(jīng)歷了艱難的爬坡階段，我們是否真正錘煉了自己，是否真正有為有位，是否真正承接起國家局和總隊的期望，值得我們反思。謹此與同仁們共勉互勵。學校的教育是學校發(fā)展的生命，如果校長、主任離開課堂，離開學生，還能在教學工作上有什么威信和權(quán)威呢。師者之師的校長領(lǐng)導們，應當為教師的教科研工作創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境，給予方法上的指導，解決研