【正文】 揮黨校作用，依托黨校的主渠道，突出國(guó)防形勢(shì)、國(guó)防理論、國(guó)防法制等內(nèi)容，切實(shí)將國(guó)防教育列入培訓(xùn)內(nèi)容，形成制度。美國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際反恐戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷地?cái)U(kuò)大，并借反恐推進(jìn)霸權(quán)主義，肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，謀求實(shí)現(xiàn)其全球和地區(qū)戰(zhàn)略，特別是美英不顧全世界愛好和平人士的強(qiáng)烈反動(dòng)，繞開聯(lián)合國(guó)，對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅。 國(guó)防教育也是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的 “ 黏合劑 ” ，在全體公民中廣泛、深入、持久地開展國(guó)防教育，可以使全民族的國(guó)防精神得以發(fā)揚(yáng)，公民的使命感的責(zé)任感得以增強(qiáng) ，公民的愛國(guó)主義、革命英雄主義和民族傳統(tǒng)美德不斷地完善，使整個(gè)國(guó)家和民族形成堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。通過宣傳貫徹國(guó)防教育法，可以體現(xiàn)和落實(shí)國(guó)防法和教育法對(duì)國(guó)防教育的原則要求。 “ 古人大業(yè)成，皆自憂患始。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認(rèn)識(shí)它的重要性。現(xiàn)在的世界還不太平，因此加強(qiáng)國(guó)防教育，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，是時(shí)代的要求。（轉(zhuǎn)載于：國(guó)防教育的心得體會(huì)）所以，盡管我們長(zhǎng)期處在和平環(huán)境中，戰(zhàn)爭(zhēng)一時(shí)在我國(guó)打不起來，但是這并不意味著我們可以放松國(guó)防建設(shè)和國(guó)防教育。等等這些都應(yīng)引起我們的高度關(guān)注和謹(jǐn)慎對(duì)待。 他們還公然炸毀我駐南斯拉夫大使館，毫無道理地在我國(guó)邊界進(jìn)行偵察活動(dòng)，并撞毀我國(guó)飛機(jī)。 二、美國(guó)新干涉主義、霸權(quán)主義橫行，迫使我們必須加強(qiáng)國(guó)防教 育。 人類歷史上最大的災(zāi)難就是第二次世界大戰(zhàn)，它給人類和平帶來的隱痛永遠(yuǎn)不會(huì)消失。特別是在 “ 三個(gè)代表 ” 和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的指導(dǎo)下，我國(guó)正處在國(guó)家泰平、人民安居、事業(yè)發(fā)展、生活幸福的太平盛世中。因此，作為一名中學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過國(guó)防教育的學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺。長(zhǎng)期的和平環(huán)境，使有些人，特別有些領(lǐng)導(dǎo) 干部產(chǎn)生了和平麻痹思想，因而 “ 刀槍入庫(kù)、馬放南山 ” 高枕無憂了，忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，忘記了國(guó)防的重要。在二戰(zhàn)中共有 5700 多萬人死亡。 江主席提出的 “ 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，但到目前一個(gè)也沒解決 ” 。美國(guó)這一霸權(quán)主義行為激起了我國(guó)人民的極大憤慨，紛紛進(jìn)行譴責(zé)，但是痛定思痛我們應(yīng)當(dāng)看到，我們的國(guó)防還不夠強(qiáng)大，我們的軍事技術(shù) 還落后于人，我們的經(jīng)濟(jì)還不夠雄厚，由此我們一定要全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)來支援我們的國(guó)防建設(shè)。和平環(huán)境需要居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)提高國(guó)防觀念，教育人們不能有絲毫的麻痹大意，才能保證國(guó)家的安全穩(wěn)固。對(duì)于一個(gè)民族來說，不怕貧困落后，就怕麻木不仁，武 第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) 器裝備雖然落后，但人的思想警惕性 高、國(guó)防意識(shí)強(qiáng)，平時(shí)人人是生產(chǎn)者，戰(zhàn)時(shí)個(gè)個(gè)是戰(zhàn)斗員，這個(gè)民族就國(guó)魂永在，大有希望，就不會(huì)被別的民族所征服。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人明確提出； “ 只要國(guó)家存在，就有國(guó)防，國(guó)防教育就要長(zhǎng)期進(jìn)行，作為公民的終身教育來抓。因此，在平時(shí)我們享受國(guó)防帶來的安寧環(huán)境和幸福生活的時(shí)候，一定不要忘記它、輕視它。 ” 回首歷史，中華民族屢遭侵略 戰(zhàn)爭(zhēng)之害，飽受列強(qiáng)的欺凌之苦，中華民族不屈不撓，通過長(zhǎng)期英勇頑強(qiáng)，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。黨的十六大明確提出依法治國(guó)和建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的精神和要求， 《國(guó)防教育法》的頒布和施行對(duì)于推動(dòng)依法治國(guó)這一宏大工程也有積極的推動(dòng)作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個(gè)國(guó)家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自己祖國(guó)的語言也不讓學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實(shí)的。 國(guó)防教育的重點(diǎn)在于推動(dòng)和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。印度別有用心造謠我國(guó)向印度洋擴(kuò)張，日本煽動(dòng)國(guó)民危機(jī)情緒，加快修改和平憲法，企圖重組武裝。要落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部過 “ 軍事日 ” 活動(dòng)和各種議軍會(huì)議制度，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨政干部關(guān)心和支持國(guó)防事業(yè)的責(zé)任感和自覺性。加強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防教育，是保證國(guó)家長(zhǎng)治久安的民族復(fù)興工程。篇五：國(guó)防教育心得體會(huì)今天下午進(jìn)過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一次國(guó)防教育，讓我有了這樣的心得體會(huì)。因此，人與人之間必須和睦相處，不要勾心斗角，不要明爭(zhēng)暗斗，不要四分五裂，而是要一視同仁，要友善待人，要有大國(guó)國(guó)防觀念。因此，我們要樹立大國(guó)國(guó)防觀，把國(guó)防建設(shè)納入整個(gè)國(guó)家大系統(tǒng)中進(jìn)行思考和規(guī)劃。 國(guó)防隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，國(guó)家的興 衰和國(guó)防密切相關(guān)，因?yàn)檫^分的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)及社會(huì)的發(fā)展。要進(jìn)一步搞好中學(xué)的軍