蘇教版生物八下生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(2)-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、能量流動(dòng)1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2．過程(1)輸入途徑：主要是生產(chǎn)者的。(2)起點(diǎn)：從固定太陽能開始。(3)途徑

2024-12-08 12:34

北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能之一-資料下載頁

【摘要】?生物為什么要不斷獲得食物？?（從食物中獲得生命活動(dòng)需要的物質(zhì)和能量）?這些物質(zhì)和能量的最初來源于哪里？?（綠色植物的光合作用）?物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中是怎樣傳遞的?又具有什么特點(diǎn)呢?為什么一條食物鏈一般最多只有5個(gè)環(huán)節(jié)呢?二、生態(tài)系統(tǒng)的功能（一）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2、能量流動(dòng)的特

2024-12-08 14:18

2016春北師大版生物八下234生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學(xué).科.網(wǎng)同學(xué)們通過制作并觀察生態(tài)瓶，你們得到了什么啟示呢？學(xué).科.網(wǎng)。。。分析凱巴森林被破壞的原因?qū)W.科.網(wǎng)活動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡，既有遷入也有遷出；陽光、溫度、水分等無機(jī)環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變

2024-12-07 21:20

2016春北師大版生物八下233生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能-資料下載頁

【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性任務(wù)驅(qū)動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的因素：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力自學(xué)檢查？？，請(qǐng)舉例說明？

2024-12-07 21:21

北師大版生物八下第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性ppt復(fù)習(xí)課件-資料下載頁

【摘要】復(fù)習(xí)課：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性羅布泊,消逝的仙湖昔日羅布泊今日羅布泊昔日羅布泊什么原因使羅布泊會(huì)出現(xiàn)如此大的反差呢？今日羅布泊非生命物質(zhì).能量生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生態(tài)系統(tǒng)陸地

2024-11-28 01:48

濟(jì)南版生物八下生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【摘要】課題課型新授學(xué)生姓名主備人審核人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。學(xué)習(xí)關(guān)鍵生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自主學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)案修訂一、學(xué)習(xí)任務(wù)一生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生認(rèn)真閱讀課本58頁內(nèi)容完成下列內(nèi)容1、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一

2024-12-09 06:17

濟(jì)南版生物八下61生態(tài)系統(tǒng)同步測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】第一章生態(tài)系統(tǒng)一、選擇題（）A、草→羊→狼B、陽光→草→昆蟲→蛙C、兔→狐→細(xì)菌D、草→兔→狼→細(xì)菌（）A．微山湖B．微山湖的所有植物]C．微山湖的所有動(dòng)物D．微山湖的所有生物的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖2所

2024-12-05 01:13

北師大版生物八下生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：，能描述生態(tài)系統(tǒng)中由食物關(guān)系構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)。2．通過對(duì)“分析草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物關(guān)系”的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料分析和利用圖文資料獲得信息的能力。加深對(duì)食物鏈和食物網(wǎng)概念的理解。3．通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組成部分的相互關(guān)系及食物網(wǎng)，滲透普遍聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)的教育。，形成熱愛大

2024-11-18 23:47

北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能之二-資料下載頁

【摘要】?這是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長(zhǎng)舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長(zhǎng)蛇猛地一竄，準(zhǔn)確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時(shí)，盤旋在天空中的鷹一個(gè)猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。在大自然里，這只是一

2024-11-30 08:10

2016春濟(jì)南版生物八下625生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【摘要】鼠數(shù)量增加鼠數(shù)量減少植物減少植物增多鼠吃植物量增加鼠吃植物量減少鼠食物增加鼠因饑餓死亡生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力大小與什么有關(guān)呢？誰的調(diào)節(jié)能力大？?如果蝌蚪（青蛙）大量死亡，對(duì)池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)的影響一樣嗎？池塘生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)

2024-12-07 15:18

蘇教版八下第26章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)-資料下載頁

【摘要】第26章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、通過本章學(xué)習(xí)能夠?qū)ι锶?、各種生態(tài)系統(tǒng)以及人類生活對(duì)生物圈的影響有更深入的理解。2、關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、在閱讀、觀察、分析資料、實(shí)驗(yàn)探究、等學(xué)習(xí)

2024-12-08 10:04

生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由__________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2．范圍：生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小

2025-01-16 18:26

北京版生物八下生態(tài)系統(tǒng)ppt課件(已修改)

北京版生物八下生態(tài)系統(tǒng)ppt課件(編輯修改稿)

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北京版生物八下生態(tài)系統(tǒng)ppt課件(已改無錯(cuò)字)

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