【正文】 蘇小妹馬上抓住蘇東坡臉長的特點諷刺道：“去年一點相思淚，至今流不到腮邊。這一打擊令蘇東坡悲痛欲絕，以至于久久難 以忘懷。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。 當我們 童年， 回憶起童年的趣事， 是自由、無憂的， 那是多么快樂。 在那神奇的宇宙中， 探索、發(fā)現(xiàn)。 完美無瑕，閃亮的鉆石。 “不識廬山真面目，只緣身在此山中” ５、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的 《 游子吟 》 “慈母手中線，游子身上衣。 二、在腦海中描繪圖畫。 四、聯(lián)系作者背景。誰言寸草心，報得三春暉。 黑夜和月亮姐姐一出來， 可就由不得它們這些小滑頭， 不來也得來啦。 讀書， 豐富了我們的生活； 讀書， 讓我們懂得更多； 書里， 有讀不完的生命啟迪。 如果說 童年是一杯咖啡， 那，絕不苦澀。 不知從哪天起 我發(fā)現(xiàn) 爸爸的肩膀不再那么的寬大 背影不再那么的高大 媽媽告訴我 那是因為 我長大了 我長大了 我的個頭越來越高 我的書包越來越重 我的想法越來越多 ?? 成長是一段奇妙的 “ 旅程 ” 我像一棵小樹 每天迎著陽光和雨露 不停地長大 頭上是無邊無際的藍天 腳下是寬闊肥沃的土地 陽光和雨露催促著我成長 就讓那歡唱著的百靈 讓那奔騰的溪流 陪伴我一起 成長 播撒希望 收獲明天 成 長 愛 愛， 就在我的身邊， 媽媽為我織毛衣。不思量，自難忘。”兄妹二人見誰也占不到便宜，便相視一笑，就此作罷。 ：回信；下聯(lián)：漢書?！鼻』实凼莻€很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，就在上聯(lián)前加了兩個字：“林間兩蝶斗。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。 天凈沙 不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。短小的紙張斜著運筆，閑時寫寫草書，在小雨初晴的窗邊，望著煮茶時水面呈白色的小泡沫。 換新裝 媽！ 花園更換了 彩色鮮美的春裝； 樹木也換了 淡綠色的新衣裳； 遠山脫去灰色的外套， 穿上淺綠色的襯衫； 小草也穿著新的綠裙子， 在春風里擺動著呢！ 媽！您看看， 都換了新裝啦！ 媽！人家都換了新裝啦！ １４、 對話法 ──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。 散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種 。其特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。 ③ 歌行體： 是樂府詩的一種變體。古體詩的發(fā)展軌跡： 《 詩經(jīng) 》 → 楚辭 → 漢賦 → 漢樂府 → 魏晉南北朝民歌 → 建安詩歌→ 陶詩等文人五言詩 → 唐代的古風、新樂府。 這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。 詩歌的起源 詩歌的特點 詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。這次綜合性學習就讓我們一起踏進詩歌藝術(shù)的殿堂，在豐富多彩的詩歌世界里進一步感受詩歌的魅力，尋覓屬于我們的那份感動。腦海中曾經(jīng)幸福卻短暫的美好彷佛經(jīng)歷褪色的催襲。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。 《 毛詩序 》 說：“故詩有六義焉： 一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。用現(xiàn)代的觀點來說，詩歌塑造形象的手法，主要的有三種： 中國古代詩歌的分類 １、詩 按音律分 ，可分為 古體詩和近體詩 兩類。 ② 樂府： 本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后變成詩體的名稱。如，杜甫的 《 悲陳陶 》 、 《 哀江頭 》 、 《 兵車行 》 、 《 麗人行 》 ，白居易的許多作品，其形式采用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。 詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕或上片，第二段叫后闕、下闕或下片。 現(xiàn)代詩的寫法 １、 明喻法 ──描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象： 云 云像一個忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 ２、 暗喻法 ──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想：