【摘要】直線與圓的位置關系學習目標1．理解并掌握切線的判定方法；2．探索切線的判定定理，運用切線的判定方法解決有關問題.；3重點難點預測重點切線的判定方法、切線的性質(zhì)的運用難點對用“反證法”推理切線性質(zhì)的理解.學生活動過程教師導學過程一、自主預習（獨學）任務1：如
2025-11-30 13:16
【摘要】中小學課件網(wǎng)（1）中小學課件網(wǎng)..1o2o演示兩圓的位置關系外離外切相交內(nèi)切內(nèi)含12345演示中小學課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件網(wǎng)兩圓外離?d＞12RR?.
2025-11-28 22:18
【摘要】CBADO直線與圓的位置關系教學目標：1、通過動手操作，反復嘗試，合作交流，經(jīng)歷圓的切線的性質(zhì)定理的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)探索精神和合作意識；2、體驗、理解圓的切線的兩個性質(zhì)，并正確合理、靈活運用.教學重點：切線的兩個性質(zhì)教學難點：切線的判定和性質(zhì)的綜合運用教學過程：一、復習引入1、判斷直線與圓相切有哪些方法？
2025-11-28 23:37
【摘要】 《直線和圓的位置關系》 今天我說課的內(nèi)容是湘教版九年級下冊《直線和圓的位置關系》（第一課時）．下面我從教材分析、教學方法和手段、教學過程的設計、版...
2025-04-03 03:33
【摘要】直線和圓的位置關系（1）情境創(chuàng)設l直線和圓的位置關系一、情境創(chuàng)設三種(從直線與圓公共點的個數(shù)):.o.o.olll相交相切相離切線切點...如果知道?O的半徑r與圓心O到直線l的距離d的大小關系，那么
2025-11-08 08:34
【摘要】（第3課時）學習目的掌握切線的性質(zhì)定理及其推論，并能運用它們解決有關問題.問題：⒈前面我們已學過的切線的性質(zhì)有哪些？答：①切線和圓有且只有一個公共點；②切線和圓心的距離等于半徑.⒉切線還有什么性質(zhì)？觀察右圖：如果直線AT是⊙O的切線，A為切點，那么A
2025-11-28 13:04
【摘要】6直線和圓的位置關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第1課時直線和圓的位置關系課堂達標一、選擇題第1課時直線和圓的位置關系1．已知⊙O的半徑為3，圓心O到直線l的距離為2，則直線l與⊙O的位置關系是()A．相交
2025-06-12 12:07
【摘要】2.直線與圓的位置關系,第一頁，編輯于星期六：六點五十一分。,1.使學生掌握直線與圓的位置關系，能用數(shù)量來判斷直線與圓的位置關系.2.進一步體會分類討論思想.,第二頁，編輯于星期六：六點五十一分。,,...
2025-10-12 21:31
【摘要】直線與圓的位置關系●O●O相交●O相切相離直線與圓的交點個數(shù)可判定它們關系直線與圓有兩個公共點時，叫做直線與圓相交．直線與圓有惟一公共點時，叫做直線與圓相切，這條直線叫做圓的切線，這個公共點叫做切點.直線與圓沒有公共點時，叫做直線與圓相離.
2025-11-28 23:47
【摘要】復習舊知：請同學們填寫下表：直線和圓的位置關系圖形公共點個數(shù)公共點名稱d與r的關系直線名稱相離無——d＞r直線相切1個切點d=r切線相交2個交點d＜r割線想一想
【摘要】復習舊知：?１、圓的切線的判定定理是什么？?２、圓的切線的定理的推理格式是什么？?３、證明一條直線是圓的切線的方法有幾種？分別是什么？?4、下面兩句話對不對？說明理由。?垂直于圓的半徑的直線一定是這個圓的切線。?過圓的半徑的外端的直線一定是這個圓的切線。探索新知：?想一想：?如圖，直線A
【摘要】引例:已知圓C:，直線:試判直線與圓的位置關系？lxyO相交d0d=r1△=0dr0△0幾何法圖形關系位置關系交點個數(shù)代數(shù)法ddd數(shù)形相離相切相交一.直線與圓判斷方法
2025-11-03 01:01
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