【正文】 哪里 數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。 二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念 每個數(shù)字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個。 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 四、游戲：比一比，找一找。 出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 愿意用語言表述活動的結(jié)果。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。 引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具吹泡泡按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是 10個泡泡。 體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。（結(jié) 3 束活動） 活動反思： 此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。 教師：小朋友們，你們看，這是什么呀那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢它身上哪里是橢圓的呢 如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。 老師：（出示圓）這是什么 圓寶寶會變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn) 在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢 （出示半圓）學(xué)說 :這是半圓。 。 1 中班下冊數(shù)學(xué)教案 20 篇 這是中班下冊數(shù)學(xué)教案 20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動重難點： 活動重點：認(rèn)識半圓和橢圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。 。 此次活動中 1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。 逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。 *進(jìn)一步感知 10以內(nèi)等量物品的守恒。 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)。 到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：抱一抱粗樹干。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2的鄰居是 1和 3， 3的鄰居是2和 4，那 4的鄰居是幾和幾呢 5的鄰居是 小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。 8 四、操作： 天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點害羞，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎 下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。 第 5篇、中班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序教案反思 活動目標(biāo)： 讓幼兒能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排隊的規(guī)律接著排圖形。 幼兒操作活動，教師巡視指導(dǎo)。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。 出示長方形，引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。 在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。 活動過程 一、導(dǎo)入活動，初步觀察、比較數(shù)量是五，排的圖案都是不同的。 二、第一次操作活動：感知數(shù)量相同可以有多種排法。mdash。） 教師總結(jié)：同樣的花片排隊，有的小朋友排的時候靠的比較緊，隊伍就會短一點。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。 例：分針指向 12，時針指向 1，師 1點整。 力。 。 第 10篇、中班數(shù)學(xué)活動它們一樣多嗎教案反思 活動目標(biāo)： 學(xué)會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷 7以內(nèi)等量的物體。 提問：兩排小雞一樣多嗎為什么 （ 3）出示上下疏密不一的兩排小雞 PPT（上疏下密，每排 5只）。 活動目標(biāo)： 1．運用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子椅子多還是小朋友多為什么你有辦法變成一樣多嗎 二、集體探索 出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花（ 4朵），蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。 活動重難點： 重點：比較三個以上物體的寬窄。 師：為什么 幼：這條路寬，那條路窄。 師：為什么呀 幼：我跳不過去。 （有目的的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小河的寬窄不同，為下一步感知寬窄的可變性做鋪墊） 第二環(huán)節(jié)：架橋 合作游戲中感知寬窄的可變性 ：一定有許多小動物向小松鼠一樣感覺小河太寬，過不了河，我們?yōu)樗麄兇钭鶚虬伞? 解決：你是怎么發(fā)現(xiàn)的比的時候應(yīng)該怎么比呢 【操作法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)辨別物體的寬窄，除了用觀察法，還可以運用對應(yīng)比較的辦法】 ：我們都把自己認(rèn)為寬的送給了紅果果，現(xiàn)在紅果果 25 的圍巾都是寬的嗎 【再次通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)原來寬的東西放在一起比可能會變成窄的，此環(huán)節(jié)為解決目標(biāo)難點的重要環(huán)節(jié)，讓幼兒在反復(fù)的比較中發(fā)現(xiàn)寬窄的相對性。這種生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動一方面為幼兒提供了充滿數(shù)理邏輯的生活情境 (包括生活事件、生活材料及其相互關(guān)系等 )，讓幼兒以數(shù)學(xué)的思維和方法解決一些生活中的實際問題；另一方面又強(qiáng)調(diào)讓幼兒在解決生活事件的沖突與矛盾中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 26 的情趣，以滿足幼兒的好奇心，同時幫助幼兒積累探究經(jīng)驗，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。 ，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。看看這兩棵樹哪棵高哪棵矮 出示高矮不同的兩座房子，引導(dǎo)幼兒比較。 尋找高矮。 教學(xué)目標(biāo)有兩點： 一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。第四部分我設(shè)計了實踐操作 mdash。我們都應(yīng)仔細(xì)地研究，只要我們認(rèn)真地備課，那么每次活動也就都有希望成功。 學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高 (矮 )的其余物體。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。 四、實踐操作 mdash。 教學(xué)反思 在這次活動中我設(shè)計的是中班數(shù)學(xué)活動《比高矮》。第三部分通過一系列的操作和練習(xí)使幼兒對高矮的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。 通過這次活動，我的收獲是： 不論是活動設(shè)計上，還是活動準(zhǔn)備上，一定要進(jìn)行反復(fù)推敲，怎樣的設(shè)計，怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動的成功 。 圖形的興趣。 （一）了解梯形特征 請幼兒觀察說說梯形是什么樣子的有幾個角幾條邊根據(jù)幼兒 回答出示梯形特征記錄表。 (加深幼兒對梯形基本特征的認(rèn)識 ) 四、聯(lián)系生活經(jīng)驗，畫生活中的梯形物品 生活中見過的梯形，幼兒回答后，觀看 PPT課件。 在活動中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。 師：小鴨子你為什么 摔跤啊 請小朋友們幫助它把路鋪好。最后，踩石頭的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。 情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。 ，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。 請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須 39 通過比 較才能知道的。 三、幼兒集體操作。因為，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。當(dāng)前，我班正開展《我愛我家》的主題活動，在區(qū)域及集體活動中都涉及到了門牌號的概念，由此引發(fā)了孩子們對 41 自己家的門牌號的關(guān)注及興趣；同時有部分孩子不住在高層，對住高樓缺乏一定的經(jīng)驗。 活動重難點： 能夠根據(jù)門牌號找到正確的房間位置。 ②數(shù)的時候注意方向。這樣的調(diào)整影響到了整個活動的節(jié)奏，對孩子思維的思考上也產(chǎn)生了一定的阻礙，在日后的教學(xué)現(xiàn)場，教師更應(yīng)冷靜思考，調(diào)整心態(tài)，更好地做好課前的準(zhǔn)備。但這樣的解釋過程中我發(fā)現(xiàn)不知如何解釋中間的 0這個數(shù)字。mdash。 積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。mdash。整體來說本次活動完成的還是不錯的。 《幼兒園數(shù)學(xué)教案：看圖做標(biāo)記》：中班數(shù)學(xué)活動看圖做標(biāo)記教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色），觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。 46 《中班數(shù)學(xué)教案：空間方位辨別》：中班數(shù)學(xué)活動空間方位辨別教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出 7以內(nèi)的數(shù)量?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。mdash。mdash。因此，當(dāng)活動中我以這樣陌 生的語言小結(jié)時，模糊了孩子至前的經(jīng)驗，有的孩子左右不分，不知道教師小結(jié)的含義到底是什么由此產(chǎn)生了橫向數(shù)數(shù)時錯誤率較高的現(xiàn)象。所以，我換了一種方式： 0前面 的數(shù)字表示住在第幾層樓， 0后面的數(shù)字表示住在第幾間，以 0作為一個間隔符來解釋，這樣的表達(dá)對孩子來說似乎更加容易理解。幼兒操作過程中，教師及時的指導(dǎo)非常必要和有效。 介紹一下自己找家的好辦法。 幼兒貼照片，住高樓?；顒庸卜譃閮蓚€環(huán)節(jié)：一、情境感知，理解門牌號和樓層及房間之間的對應(yīng)關(guān)系；二、實踐操作，在鞏固和運用中感知數(shù)字在生活中的作用。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。 四、游戲：說相反。 。 ) 進(jìn)行分類。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。 師：土坑有那些形狀的 請你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動反思 學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑 .為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo) ,我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計 .梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體 36 型的認(rèn)識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。 （二）鞏固對梯形的認(rèn)識 指導(dǎo)語：這里有一些迷路的梯形寶寶，請你們分組來 35 幫他們找找家，梯形寶寶我們就把他貼在有對號的家里，不是梯形寶寶的我們就把他貼在有錯號的家里。 活動重難點 活動重點：初步感知梯形的基本特征。 第 16篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形教案反思 設(shè)計意圖 認(rèn)識梯形是中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動。mdash。 二是學(xué)習(xí)區(qū)分高 矮，感知高矮的相對性，并說出比較結(jié)果。按高矮排序 每個小朋友使用以 32 下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序： (1)按瓶子高矮排序 ?？纯此日l高她比誰矮 幫動物找家。長頸 鹿、狗、小鴨一只 。 活動目標(biāo) 逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。 教學(xué)重點是：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 四、實踐操作 mdash。教師出示高矮高矮不同的 3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 活動準(zhǔn)備： 《小朋友的書數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份；每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。游戲是幼兒生活中最有活力和充滿喜悅的活動，是學(xué)習(xí)中非常有效的方法。可視幼兒能力改作幼兒間的互動，活躍課堂氣氛。 師：小朋友可真能干，能把長紙條架到寬河面上，短紙條架到窄河面上。 師：為什么呢 幼：我這樣就跨過去了。 師：為什么 幼：那條窄路堵車了不能 走，只能走寬寬的那條。 活動準(zhǔn)備： 1.兩條寬窄不同路的多媒體課件。因此，依照中班幼兒能力水平，將目標(biāo)層次定位于能運用感官比較三個以上物體的寬窄，并說出其相對性，將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的活動中，讓幼兒自由自在輕松愉快的游戲活動中獲得認(rèn)知經(jīng)驗，使他們在自在的探究中獲得成功體驗。有辦法讓蝴蝶和花一樣多 這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚（幼兒個別操作） 比一比，小鴨子多還是小魚多小花片放在哪里 三、分組操作 介紹操作材料和操作方法。 3．發(fā)展目測力、判斷力。 提 19 問：這兩排毛毛蟲一