【正文】 的主人。（ 直接看出來； 進過分類排除，很快找到相對應的怪物。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。 引導幼兒根據(jù)怪物頭上有角 、沒有胡子的特征進行分類。middot。 。在整節(jié)課中我運用了抱一抱老狼老狼幾點鐘開火車游戲進一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團 7 結協(xié)作的能力。那哪些數(shù)字是雙數(shù)（ 10）那哪些數(shù)字是單數(shù)（ 9）幼兒跟 6 念幾遍。 活動過程： 一、導入mdash。 策劃生日活動。今天，這 12個數(shù)字就表示 12個月份。 葉片形的小紙條、筆。最后以買點心的游戲結束活動，幼兒情趣高漲，在玩中學到了知識，在玩中體驗了數(shù)學活動的快樂。 三、點心裝筐。 活動過程： 一、數(shù)點心。8，正確觀察比較數(shù)量的差異。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。 點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。 第 2篇、中班數(shù)學活動教案：哪個月過生日的小朋友最多教案(附教學反 思 ) 活動目標： 樂意與同伴共同參加數(shù)學活動，知道數(shù)字 112不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。 活動過程： 講述自己出生的日期。 1表示 1月， 2表示 2月，那 5表示什么9表示什么 12呢 引導幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。 指導語：這個月是幾月我們班有沒有小朋友要過生日有幾個你們想怎樣度過自己的生日我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢 活動反思： 樂意與同伴共同參加數(shù)學活動，知道數(shù)字 112不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份； 學習比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因 我是實習生而在活動 **部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。mdash。 三、鞏固單、雙數(shù) 游戲抱一抱 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙 數(shù)，兩個幼兒抱在一起?；顒雍螅矣X的孩子們對老狼老狼幾點鐘特別 是當老狼想吃掉他們的時候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。 活動準備： 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。middot。 ②師：數(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個現(xiàn)在只剩三個問題了， 9 如果你是小熊，你會怎么來提問呢先和你旁邊的小朋友討論一下。 這時，小熊眼前 一亮，他提出了最后一個問題：怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎（播放錄音）只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。） 四、延伸，送禮物 教師：怪物要送給我們小朋友禮物。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學原理和概念。 3．初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。 (2)教師演示分類盒的操作方法。 要求：①先分工再統(tǒng)計。 第 6篇、中班數(shù)學活動動物運動會教案反思 活動目標： 能初步感知物體在序列中的位置。 今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到第二個是誰某某動物是第幾個到的呀 （讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。 到底誰會得第一名呢讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎表揚猜對的幼兒。 在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的 興趣和能力，逐步訓練逆向思維。這些方法我 15 們可以根據(jù)不同的情況進行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。 4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。2個按數(shù)取物的方法。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。如：這張卡片后面有個數(shù)字 4，再找一張后面有 4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。 自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。 二、鋪石頭： 大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎 20 幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應地嵌入相應形狀的坑里。 讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結束活動。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列火車。mdash。 、邏輯性。 ：用數(shù)字 6來表示 6像什么 ： 6像口哨嘟嘟嘟。 ，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。 第 13篇、中班數(shù)學活動三只小熊教案反思 設計思路 經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。 。所以，活動設計先讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，認識一些 具體的幾何圖形 ,在認識這些單一的圖形的基礎上開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，想象力及動手能力。 31 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。 32 活動過程：教師向幼兒展示自己用多種圖形組合成的圖案作品 ,請幼兒說說這個圖案的每個部分都是用什么圖形拼成的以激發(fā)幼兒對組合拼圖活動的興趣。比如說，在幼兒動手拼圖的時候，可以播放輕松、歡快的音樂：在感知圖形和展示交流后，都應 33 該對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒以多種形式的獎勵，以充分激發(fā)他們參與活動的積極性！ 第 15篇、中班數(shù)學活動電話號碼中的秘密教案反思 活動背景： 主題活動《我家和我家附近》中，幼兒們通過參觀、討論活動了解了自己家中的情況，他們對自己家中的電話號碼產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常聚在一起討論著關于電話號碼的各種話題，于是我隨機地生成了這個課題，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)住宅電話中蘊涵的各種秘密及社會性等方面的知識，并在討論中尋求問題的答案。紅色紙：黃色紙： 110等數(shù)字卡人手兩套 幼兒與家長記錄的調(diào)查表（上有家中的電話號碼和家庭地址） 120/114/119/110等特殊電話號碼與圖片 常熟市、湖苑新村等字卡。 （ 1）為了方便我們聯(lián)系老師，也想知道你家的電話號碼，我在小筐里準備了一些數(shù)字，請你在黃色的紙條上從左往右按照順序貼出自己家的電話號碼。 （ 1）這些電話號碼牌上有什么相同的地方請你和好朋友一起參觀討論。mdash。mdash。充分發(fā)揮了主動性。急救病 人， 114mdash。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。 活動目標 40 使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。 樓房畫一張。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對） 42 ④請小朋友把剩下的小動物都送上車。 ④引導小朋友數(shù)一遍樓層。 活動延伸： 44 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。 4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。 幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 （ 2）教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。 幼兒分享水果，結束活動。第三個環(huán)節(jié)結束活動，幼兒分享水果。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。 ?？偨Y時，教師出示數(shù)字卡片。 emsp。 活動準備： emsp。emsp。 導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。emsp。 emsp。 emsp。 emsp。兔媽媽按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。從教材結構來看，活動中要突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。 活動準備： 一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）； PPT. 活動過程： 一、故事欣賞，引出主題。 小結：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢 61 原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個形狀就是半圓形。 第 22篇、中班數(shù)學活動按物體的特定規(guī)律排序教案反思 活動目標： 1．運用實物、圖片進行操作、比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。 活動過程： 一、引導幼兒按物體的特定規(guī)律排序 1．請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序（一顆豆子，一顆花生）給豆子、花生排隊，其余幼兒在座位上同步操作。 2．按正方形的數(shù)量遞減，圓形的數(shù)量不變的規(guī)律排序。 ②讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。 63 2．請幼兒在座位上按教師口述的順序（兩顆豆子、兩顆花生）給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。 62 3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 三、活動結束，尋找生活中的半圓形。 結合故事情節(jié)，認識半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系。 59 2．感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。 關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門 emsp。 關鍵提問：我的卡片上有幾點拍幾下小手 emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。 物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。 通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋 活動反思： 在學習活動中，孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。 活動準備： 、水彩筆 、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只 、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干 、磁帶 活動過程： 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入 《連線找客人》 54 ，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。 數(shù)活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。 在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。根據(jù)《綱要》中能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼 兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。 （ 2）給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。 各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。 三、活動評價展示 展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。 師生共同驗證結果 （ 2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。 45 活動準備： 教具：數(shù)字 19的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記） 學具：幼兒人手 12份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干 。 教學反思 本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡 自然，幼兒參與積極性較高。 引導語：小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。（從第一節(jié)開始數(shù)） 引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。 （ 1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。 培養(yǎng)幼兒分析問題 、解決問題的能力，訓練幼兒的逆向思維。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。查詢電話號碼，這些電話是碰到特殊情況才用到，平時小朋友可不能亂打。 電話號碼中藏著的秘密可真多，生活中有了電話真方便！生活中有些電話號碼是服務電話，你能說出一些嗎 （幼兒介紹 110mdash。） 師：其他小朋友住在不同的新村，活動后你再去找一找和你的電話號碼前四位