【摘要】貝殼之歌教學目標：1、認真聆聽《貝殼之歌》，能隨樂律動，感受優(yōu)美的三拍子音樂。2、在隨樂律動活動中，感受《貝殼之歌》兩個聲部不同的律動感。3、能用自然、愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲《貝殼之歌》。教學重點：有表情的演唱《貝殼之歌》，并隨樂進行簡單的身勢律動。教學難點：引導學生專注的聆聽音樂，并根據音樂做動作。教學準備：鋼琴、
2025-11-10 11:48
【摘要】頭頂大眼睛，身披綠衣裳，寬嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。青蛙小朋友們真聰明，那哪位小朋友知道我還有另外一個名字叫什么嗎？蛤蟆小朋友，你們太棒了，今天我要教小朋友們一首我們蛤蟆自己的歌《數蛤蟆》剛才同學們在聽的時候注意了沒有，歌曲里數了蛤蟆哪些部分？
2025-12-04 01:24
【摘要】AA能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。A春天之詩遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中。AA小春筍呀青又青，小雨點喲亮晶晶，小伙伴喲路邊過，跑進竹
2025-12-02 04:27
【摘要】AA猜謎語吧?八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。?生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。?青色盔甲白肚皮，兩只鉗子左右提。?一生只會橫著走，家住沙灘貝殼里。A學動作吧?螃蟹長得什么樣？用動作怎么表演螃蟹？?螃蟹走路的姿勢是什么樣的？?螃蟹是怎么樣夾住了小朋友的腳呢？?被螃
【摘要】A選擇聯想起名感受聆聽樂器視頻歌詞歌譜小詩欣賞江陰市第二實驗小學堵曉婭AA這段音樂讓你聯想起生活中的哪些場景?A我給樂曲起名為________AMOONRIVER月亮河A薩克斯?薩克斯是一種單簧片的吹管樂器
2025-12-04 01:25
【摘要】《猜調》教案教學目標：知識目標：感悟謎語的音樂表達樂趣，體驗木偶表演的童趣。能力目標：進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動和用謎語編創(chuàng)的音樂游戲。情感目標：感受云南兒童游戲時唱的對歌所富有濃郁的生活氣息和詼諧的情趣；體驗步態(tài)舞給大家?guī)淼臒o窮的童趣和樂趣。教學重、難點重點：感悟謎語的音樂表達的樂趣，體驗木偶表演的童趣。難點：進行即興節(jié)奏
2025-11-19 03:00
【摘要】《鳳陽花鼓》教案教學內容：新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。教學目標：1、生在學唱新舊鳳陽花鼓歌曲的過程中,感受兩曲不同的鳳陽花鼓帶來的不同的情感內容,珍惜今天的幸福生活。2、生在學會歌曲的基礎上進行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。教學重點：1、歌曲學唱。2、情感體驗及對比。教學難點：情感體驗的引導。
2025-11-10 12:33
【摘要】《“六一”的歌》教案教學目標：1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。2、能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點：能準確的演唱《“六一”的歌》，并能用身試動作表現歌曲。教學難點：旋律中的音程跳進以及節(jié)奏。教學準備：電子琴、ppt、音符卡片教學
2025-11-19 12:23
【摘要】《劃船》教案教學目標:1、通過學唱《劃船》，能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內涵與藝術魅力。2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學生對祖國及生活的熱愛。教學重難點：1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。2、在欣賞中，體會將無
2025-11-10 12:35
【摘要】《加伏特舞曲》教案教學目標：1、能隨著的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2、通過聆聽《加伏特舞曲》感受并體驗音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。3、通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。教學重難點：重點:培養(yǎng)學生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進行編創(chuàng)和表演難點:
2025-11-10 04:11
【摘要】《紫竹調》教案教材分析：江蘇民歌《紫竹調》給人以輕松活潑，婉轉流暢之感，不僅悅耳動聽，而且歌唱性強，配上歌詞的《紫竹調》，更是把江南民歌清新、柔美、秀麗、委婉的特點表現得淋漓盡致。教學目標：1、認知目標：引導學生用柔美連貫的聲音演唱《紫竹調》，初步感知“紫竹調”這一曲牌旋律特點。2、能力目標：在復習聆聽、小組討論、學唱歌曲、拓展欣賞等音樂活動
2025-11-10 01:51
【摘要】《排排坐》教案教學內容：桂林童謠《排排坐》。教學目標：1、以做童謠游戲，唱童謠，說童謠的形式，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與人生的密切聯系，并享受到美的愉悅。通過本課的學習，使學生接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯系。2、通過學習傳統(tǒng)的，流傳在民間的兒歌童謠，使學生了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化，驗蘊涵在童謠里的樸實、善
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