小學語文五年級教案——將相和教學后記：引導學生走出理解的誤區(qū)(完整版)
【正文】 才能保住和氏璧，所以說慌欺騙很有用，那么以后我們也可以說謊欺騙了。學生在方法上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繼而產(chǎn)生錯誤的認識。說謊欺騙不好，他不會不懂，但要從秦王這個貪婪專橫的對手中討回和氏璧，除了說謊欺騙之外還有什么更好的方法呢？他孤身一人，既不可能硬從秦王手中蠻搶，又不可能用言語打動秦王，使后者恭恭敬敬地奉還和氏璧。 ，學會看本質(zhì)的東西，從而增強他們認識的廣度和深度。既要抓住課文里正面的素材，又要看清其潛在的負面影響，做到心中有數(shù)，從 而恰當?shù)卮_立教學要求。 。和氏璧到手后，秦王卻絕口不提給趙國城池的事。其實當時就是爾虞我詐相互欺騙的社會，只不過看誰的騙術高明罷了。當時秦國最強
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