人教版三上千米的認(rèn)識word版教案3(完整版)
【正文】 讀了嗎 ? 生：在數(shù)字跟單位之間稍微停頓一下，這樣別人聽得很清楚。 生：門高 2 米， 500 扇門的高度大約是 1 千米。 師：我們再回過頭來看看剛才的幾個徑賽項(xiàng)目，哪幾個項(xiàng)目上的數(shù)據(jù)可以寫成用“千米”做單位的 ?(請生上臺板演 )你能說說為 什么這么寫嗎 ?(3000 米 =3 千米， 5000 米 =5 千米， 10000 米 =10 千米 ) 師：現(xiàn)在問號可以擦掉了嗎？ 師：你能出幾道這樣的題讓 同桌用 另外一種形式來 表達(dá) 嗎 ? 誰來示范一下？ 生： 7000 米 =7 千米。 師出示課件并板書 計量路程或測量鐵路、公里、河流的長度，通常用千米作單位。 到這節(jié)課為止，我們學(xué)了哪些長度單位 ?請你有順序地說一說，它們之間有什么關(guān)系 ? 用你喜歡的方式表示 1 米、 1 分米、 1 厘米的長度。看圖填合適的長度單位。 ①汽車每小時行 60 米。你能根據(jù)這條信息判斷你家到學(xué)校有沒有1千米？為什么？估計一下你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)？教學(xué)中沒有僅僅局限于基本知識和基本技能，更多地要求學(xué)生合理運(yùn)用知識解決生活實(shí)際問題。 教學(xué)中在更為廣闊的天地里，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)千 米的知識。（ ） ③跑道長 400 千米。 (1)小明從家到學(xué)校要走 520( )。 小明的作業(yè)本被打濕了，有些字看不清楚了，你能用你學(xué)過的知識把它 補(bǔ)上去嗎？ ⑴ 冰箱高 140 （厘米） ⑵ 南京電視塔高 （米）。 讀信息進(jìn)行 單位 換算。 三、小結(jié) 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你對千米有了什么認(rèn)識 ? 生：我知道了 1 千米： 1000 米，還會把米和千米兩
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