關(guān)于小學(xué)生安全生產(chǎn)法班會(huì)教案5篇(完整版)
【正文】 生安全文化素質(zhì)，努力保障校園安全。 (1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。 a、捉迷藏：藏在窗簾后面 b、老鷹捉小雞：在操場上，按角色分工玩 c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯 觀察下圖，你認(rèn)為圖中小朋友的行為安全嗎？為什么？ a、兩位同學(xué)拿著鉛筆互相戳著玩 b、兩位同學(xué)拿著玩具水槍對(duì)著噴眼睛 c、一位同學(xué)對(duì)著教學(xué)樓的窗戶踢球 d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內(nèi)嬉戲打鬧 e、兩位低年級(jí)小同學(xué)在沒人保護(hù)的情況下玩雙杠 f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內(nèi)玩丟沙包 活動(dòng)二：打鬧玩耍危害大 看下面幾位同學(xué)的行為，回答下面的問題？ a、以上三起意外傷害時(shí)怎么造成的？ b、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為？ c、課間休息時(shí)，我們可以做哪些既文明又安全的游戲？ 閱讀資料《玩耍的意外》，回答問題：意外傷害為什么會(huì)在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？ 活動(dòng)三：安全玩耍防意外 交流討論哪位同學(xué)的行為正確，為什么？ 小結(jié)：遠(yuǎn)離追逐打鬧，就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。關(guān)于小學(xué)生安全生產(chǎn)法班會(huì)教案 5 篇 強(qiáng)化宣傳教育。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高興，還要注意安全，同時(shí)顧及他人的感受，避免打擾他人。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 列舉出生活中的安全事例。 (2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。 二、活動(dòng)主題 安全發(fā)展，預(yù)防為主。 (二 )以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果 開展事故應(yīng)急救援預(yù)案演練活動(dòng)，提高安全事故災(zāi)難的防范和處置能力。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。 認(rèn)知澄清。教師要按照 “ 活動(dòng)教學(xué) ” 的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師，家長的綜合評(píng)價(jià)等。 活動(dòng)流程： 《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。 活動(dòng)延伸 。 活動(dòng)反思： 在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要
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