【正文】 作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。魏永生老師認為： 伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注?？偢杏X自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學(xué)生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長。 __校長和 __老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心開始體會做教師的快樂。心得的寫作最重要的是表達自己的思考和感受，不必過分拘泥于形式，以方便、真實、流暢的方式表達出來即可。 作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。 四天的培訓(xùn)是短暫而有效的， 在這四天中我集中領(lǐng)略了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。運用吳老師 “ 綿羊的道德 ” ，處理好師生關(guān)系。 “ 師者，所 以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要更 加理性地認識社會、認識自己的角色 。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。這是宋老師給我的深刻印象。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。 四、我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得篇 5 為了提高教師的素質(zhì)， 進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。老師們用自己切身的體驗告訴大家，小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所展現(xiàn)出來的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進行到底的決心。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及使用》的報告中，施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的 `問題、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計四個方面具體詳細地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計和使用，糾正了我們在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計過程中的偏差。有的學(xué)生覺得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí)，那就要認清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境？學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種：競爭性的 情境、個體性的情境、合作性的情境。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。 “ 好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。 “ 高效課堂，活力校園 ” ，是對我們所從事職業(yè)的嚴格要求，是對教師職業(yè)活動的高度概括。其中六年級組在育人方式上以感恩為主線，在生活實踐中和教學(xué)工作中不斷滲透，畢業(yè)時學(xué)生做的紀念冊上不僅有任課老師，還有辛勞的 阿姨，堅守崗位的保安，這便是感恩教育的體現(xiàn)。 二、多觀摩課堂教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到差距，也找到改進的方向。作為時代的新教師，需要有一個教學(xué) 觀念的深刻轉(zhuǎn)變，了解時代先進的教學(xué)理念、育人理念，了解并掌握合作學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己。再比如音樂組在課堂上結(jié)合韻律操、炫舞時代等，讓所有的孩子都參與課堂，發(fā)展自己的個性，老師們發(fā)現(xiàn)很多孩子從最初唯唯諾諾在角落里，發(fā)展到敢于走上舞臺，敢于展現(xiàn)自己，他們成了課堂真正的主人。教書育人，及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力。 ” 如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪， “ 愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。還有一點重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí)，以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時間，然后老師一聲：現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果！