幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(精選)(完整版)
【正文】 ，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。我的幸福就是我終于成為一名幼兒教師，和孩子們分享快樂，一起學(xué)習(xí)，共同成長。聽評課后我的心情有一段時(shí)間很低落。午睡的時(shí)候班級龐皓文小朋友小聲問我： “ 李老師，你是不是不開心？ ” 我看著他可愛的小臉問： “ 你怎么看出來老師不開心？ ” 龐皓 文說： “ 因?yàn)槟愣疾恍Π?！以前只要我們不搗亂你都會笑著跟我們說話。這樣的情感，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指責(zé)，多了一份尊重。 教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對 “ 好學(xué)生 ” 關(guān)愛備至，而對 “ 差學(xué)生 ” 更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教育大計(jì)，教師為本 。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個
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