【正文】 各位專家的報(bào)告，我被深深感染著。 什么是顯性過錯(cuò)，如何確認(rèn)學(xué)校有沒有過錯(cuò)，首先是判斷學(xué)校有沒有法律上的注意義務(wù)和應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的程度，其次是判斷學(xué)校是否實(shí)際違反了注意義務(wù)。 學(xué)生多為未成年人，他們?cè)谛闹巧想y以預(yù)知、防范、解決、化解危險(xiǎn) 。 余教授列舉了許多在學(xué)校發(fā)生的意外傷害實(shí)例，教導(dǎo)我們?nèi)绾伪苊獍l(fā)生學(xué)生意外傷害事故 。2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲 (10 篇 ) 班主任培訓(xùn)的內(nèi)容有：班級(jí)管理、班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)教育力量協(xié)調(diào)、意外傷害事故預(yù)防及處理等。發(fā)生學(xué)生意外傷害事故之后如何妥善處理。在身體發(fā)育上難以抵抗犯罪 。 學(xué)校事故責(zé)任的承擔(dān)，并不僅僅以學(xué)生是否有過錯(cuò)為前提，更多的是以教師的過錯(cuò)與否有關(guān)。報(bào)告內(nèi)容精彩豐富，生動(dòng)可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)?？赐?，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無比；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進(jìn)生的 `轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。 李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個(gè)很 有成就的人。早戀、失竊 ?? ，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。專家，能夠使我們?cè)趯W(xué)科教學(xué) 或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的 .心，并給他們以積極的影響；思想家，能夠讓我們隨時(shí)反思自己的工作，并以鮮活的思想點(diǎn)綴學(xué)生思考的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時(shí)讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門 ” 。這九方面的能力如果增強(qiáng)了，會(huì)在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。 分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè) 、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。在培訓(xùn)中，通過看講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)：在班上 “ 有兩個(gè)世界 ” ，盡管自己有時(shí)想上進(jìn)，但想到老 師的態(tài)度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學(xué)習(xí)。當(dāng)這個(gè)癥結(jié)找出來后，他從心底感到這是個(gè)畸形的反射，對(duì)自己的行為有了相當(dāng)清晰的自我反省和一定的厭惡之情。應(yīng)該善用激勵(lì)方式 。 “ 育人先育心 ” ，感人心者，莫先乎于情。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。你的冷眼下有牛頓 。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì) “ 生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂 ”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。 學(xué)高為師，身正為范。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。心態(tài)去對(duì)待它，長期積累下來就會(huì)遇到更多困難和解不開的心結(jié)，對(duì)教師本身，對(duì)學(xué)生都不利。 為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高班主任的德育工作管理能力，展現(xiàn)班主任的人格魅力， __小學(xué)教務(wù)處組織全校教師進(jìn)行了一次班主任培 訓(xùn)心得交流活動(dòng)。隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲。感悟卻令大家刮目相看。 最后，張校長做了總結(jié)發(fā)言，為我校的班主任工作提出建議和希望。全體教師都決心要不斷提高管理水平，以飽滿的熱情，積極投身到班級(jí)管理工作中去。教育務(wù)必有愛，教育也需要藝術(shù)。 二（ 1）班班主任 __老師，以 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 為主題，告訴大家要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高： 相信自己； 信任學(xué)生； 注重培訓(xùn)； “ 愛 ” 為橋梁。 首先發(fā)言的是一年級(jí)班主任 __老師。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會(huì)使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì)將這些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了 。 2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲【篇 8】 班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。你的冷眼下有牛頓 。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。這次講座給了 我很大觸動(dòng)。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “ 閃光點(diǎn) ” ，給予肯定和鼓勵(lì)。 ” 與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展 。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生 。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。心理學(xué)家布魯納說： “ 人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。 要培養(yǎng)大批合格的 “ 四有 ” 新人，達(dá)到教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個(gè)班級(jí)的組織管理者 —— 班主任，應(yīng)自覺樹立強(qiáng)烈的民主 意識(shí)，一言一行體現(xiàn)民主精神，班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須依照民主的程序和要求，充分體現(xiàn)大多數(shù)人的意志和要求，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性、主動(dòng)性和熱情。 二、要善于挖掘?qū)W生心理問題的深層原因 “ 因果律不僅適用于現(xiàn)象界，也同樣適用于精神界 ” 。 一、要尊重學(xué)生的人格平等 學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)性進(jìn)一步凸顯。 了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。 感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會(huì)，也許我們還不夠優(yōu)秀。這需要自己真正用心的琢磨與思考。 “ 離開了情感，一切教育都無從談起。李老師說： “ 教育比清查更 重要，但是這個(gè)教育一定要自然，而且震撼人心。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實(shí)無華，那么平易近人。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。 鄭立平老師的報(bào)告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪；張玉芝老師的報(bào)告《快樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)地，在教育這片沃土上就會(huì)品