【正文】 日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。 霍懋征是一位教育大師，她的點滴事跡都令我深受感動。我感動并震撼的是霍懋征老師的先進模范事跡 ,看后讓我深深思索。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn) 的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。從他們的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本 修養(yǎng)與師德。 如果教育能在有限的時間里給學(xué)生更多閱讀的時間，那會有多少奇跡會出現(xiàn) !即使不是語文老師，也要學(xué)會閱讀，更要引導(dǎo)學(xué)生閱讀，閱讀是通往幸福的階梯。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。 其次，教師 要終身學(xué)習(xí)，完善自我。她會因為教學(xué)需要，虛心向女兒請教標(biāo)準(zhǔn)的普通話。今天的孩子，世界是他們的課本 ” ，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育 ?我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。下面是小編給大家整理的暑期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會，僅供參考希望能幫助到大家。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。 作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動思考，虛心求教 ，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。 ” 而她也是這樣做的，身體力行，做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生，才會尊重學(xué)生的想法，懂得 “ 蹲下來 ”傾聽孩子的心聲 。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德教師靠的不是說教，不是權(quán)威，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。教師不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是要把知識與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)智慧結(jié)合在一起 。我也認(rèn)為，被復(fù)制的教育沒有生命力。 作為一名年輕的老師，有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。“ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒 。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。她愛每一個孩子， “ 相信人人都可以成才 ” 。做她的學(xué)生真是一種幸運，教育界正是因為有了這樣的教師才顯得如此神圣。但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒有改變她對孩子的愛。 在這鶯飛草長，萬紫千紅的季節(jié)，我會牢記 “ 霍懋征 ” 這個名字。相較于自己執(zhí)教過程，發(fā)現(xiàn)自己在活動中講得過多了，而留給幼兒講述的機會太少。老師用一個又一個提問循循善誘著，孩子們一句接一句流暢完整地表述著 “ 有多 ?? 我就有多愛你 ” 。經(jīng)過應(yīng)彩云老師的精彩演繹，孩子們用豐富多彩的方式傳遞了自己的愛。毫無生機、了然無趣的職業(yè)生命也決定了我整個生命的蒼白。 老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴，一個柔弱女子身處異國他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母的庇護，遠(yuǎn)離親朋的慰藉，她的處境可想而知，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟然有《圣經(jīng)》，這是我想也沒想過的，也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智慧。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜?yīng)萬變來應(yīng)對，使自己善良、豁達(dá)，從而寧靜，幸福。 我周身不安分的細(xì)胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學(xué)生從 “ 奴隸 ” 的隊伍中解放出來，成為學(xué)習(xí)的“ 主人 ” 是我一上午都在思考的問題。系統(tǒng)的訓(xùn)練會使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。 何為科研 ?“ 工作中遇到的問題就是課題 ” 不記得在什么地方什么時候聽到過但至今卻念念不忘的一句話。一堂課是成功還是失敗，一件事處理是得當(dāng)還是不當(dāng)，總有值得讓人回味的點滴，是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，都需要在反思中咀嚼、進而消化、吸收，為今后長時間的教學(xué)工作服務(wù)。 本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出 “ 綠城 ” 的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實踐，符合本園教師的實際需求。我們不但要學(xué)會 “ 教 ” ，更應(yīng)學(xué)會 “ 學(xué) ” ，學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。用智慧孕育成長 。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。遇到學(xué) 生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且必須要言而有信。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。我們先是主要重溫，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說。則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。 注重評價，落實行動。 。 五、撰寫心得體會，增強時代責(zé)任感 要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞 “ 師德建設(shè) ” 這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。 馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。既然做 “ 父親 ” ，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生接近教師有很多原因。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 我從事教育工作 20 多年了，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身受益。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。認(rèn)識到幼兒教師是生活在 “ 鏡子 ” 里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。讓反思成為一種自覺的行為，才能積淀豐富的閱歷，也才能使自己的職業(yè)生命優(yōu)雅、淡定、從容，而一本本寫下反思符號的筆記本也將成為記錄成長過程的最有力的證據(jù)。因為我們這個職業(yè)的特殊性，問題是我們經(jīng)常都會遇到的。因為是小學(xué) 生必不可少要在課前給予小老師輔導(dǎo)和激勵，讓他們帶著技巧和信心走上講臺，小老師的選拔存在著競爭性，會使學(xué)生提前對自己的要求，從而走上另一個高度。 張校長在報告中說 “ 教育是喚醒是挖潛是激活 ” ，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。書中閃耀著名師、專家閃光的思想。老咪說了一個自我檢測的方式：