【正文】 法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。 考試成績，每輪培訓(xùn)后，德育組負責(zé)采取閉卷考試的方式進行專題考核。 建立班主任培訓(xùn)目標責(zé)任制。要求每個年級建立一個德育課題，鼓勵班主 任或班主任伙伴進行小型德育課題研究。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個性風(fēng)格。 專業(yè)素養(yǎng)： (1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉 (2)班主任的能力訓(xùn)練 (3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝 術(shù) (4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力 (5)班主任的工作方法與技巧 專業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。 三、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)對象 從 20__年起，實行班主任崗位培訓(xùn)制度。我們該怎么擬定計劃呢編為大家整理的新教師培訓(xùn)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。 二、培訓(xùn)組織 成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 組 長：董校 副組長：申主任、趙文錄、田剛。 職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《互助縣教師師德八條》、《互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，取他山之石，強自身素質(zhì)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率?？己瞬缓细裾弑仨氈匦聟⒓优嘤?xùn)。本項得分低于 2 分者，為本輪培訓(xùn)不合格。按 20 分、 16 分、 12 分、 8 分和 0 分五個檔次記分。評價新教師的同時，表彰 “ 優(yōu)秀師傅 ” ，切實提升新教師實施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機會。 新教師的培訓(xùn)計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。 （二）遠景目標 積極高尚的思想品質(zhì) 廣博扎實的專業(yè)知識 較強的教育教學(xué)能力 （三）具體目標： 良好的職業(yè)道德： 熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 較強的班級管理能 力 四、培養(yǎng)措施 加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜、修運祥、王翠華、王風(fēng)英、謝尊民 重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。 抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能 力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論 部分青年教師上研究課。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。 對學(xué)員要求 制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過組織學(xué)習(xí)教育活動和教職工努力能自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到 家長滿意、自己滿意、同事滿 意 ；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到 五心 ：對各項工作要 熱心 ，對幼兒要有 愛心 ，對幼兒生活要 關(guān)心 ，教育幼兒要 耐心 ，保育工作要 細心 。通過學(xué)習(xí)、研討、 請進來，走出去 的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。通過學(xué)習(xí)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課堂教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校，提升自己的業(yè)務(wù)水平，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。 教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時整理存檔。 外出學(xué)習(xí)期間必須遵守學(xué)校及德外的安排，不遲到、缺席，認真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后交教導(dǎo)處檢查。按照計劃扎實有效地實施和研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)， 以提高教育水平。組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《 3— 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中先進的教育理論，用正確的思想和理念激勵教師，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀。 每一周：師徒互動 1 次以上，聽取講座、輔導(dǎo) 1 次。