【正文】 ?) 哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。 七、獎項設(shè)置 集體獎： 一等獎一名 二等獎二名 三等獎三名 優(yōu)秀獎一名 八、評分細則 版面分 (40 分 ) (1)突出主題 20 分 (2)美觀 20 分 內(nèi)容分 (60 分 ) (1)能清楚表達心理動態(tài) 30 分 (2)貼近生活 30 分 心理健康教育工作的方案篇 2 活動目標(biāo)：學(xué)生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。心理健康教育工作的方案 (精品 12 篇 ) 心理健康教育工作的方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的心理健康教育工作的方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【心理健康教育工作的方案 (精品 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 活動過程： 一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看 ! 好美 !真心希望你們天天快樂，笑口常開 ! 開學(xué)不久就有同學(xué)找我將她和 “ 某某某 ” 問其原因，是說她的同桌這不好那不好，并且還說其他同學(xué)也這樣說，針對這一現(xiàn)象我組織了一次題為《學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點》這一主題班會。 提問： 同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它 ? 從這段散文中你受到什么啟發(fā) ? 三、 那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞又有何作用呢 ?我再請你們觀賞一個精彩的故事。 (師問：請問你們怎樣欣賞他們 ?) 生答略，師隨機點評。 小組內(nèi)交流，互相欣賞。要求 三人團結(jié)合作。 你能欣賞大地的每一道晨曦， 你的心情 就會被彩云圍繞 。 心理健康教育工作的方案篇 3 中學(xué)心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。 (2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報 。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認識到：同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。 三、教學(xué)重、難點： 體驗、表達快樂的情緒。 寧靜舒緩的音樂，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學(xué)生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。 3 相互討論： 游戲過后，配以一段舒緩的音樂，讓學(xué)生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己。結(jié)合學(xué)生填寫的心理健康調(diào)查問卷，讓學(xué)生們在手工紙上寫下自己不快樂、不開心的事，再折成紙鶴、飛機、鴿子等，放飛心情。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學(xué)校，愿我們的生活里永遠充滿歌聲與微笑。 七課外作業(yè)： 1 以今天的活動為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報?？?、校園廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面 對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。該項活動涉及學(xué)生個人隱私，務(wù)必注意工作方式。 四、活動要求 ，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負責(zé) 指導(dǎo)活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。這些數(shù)據(jù)表明，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴重。 ⑥ 心理年齡符合實際年齡。 但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種 .種心理發(fā)展上的矛盾。由于成人對初中生和初中生對自己的認識 上的差異，在一些具體問題上，初中生出現(xiàn)強烈的反抗。勇敢和怯懦并存 。功課開始落下，因此而逐漸討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生抵抗情緒。 (六 )、中學(xué)生如何保持心理健康 自覺學(xué)習(xí)心理知識，尋求心理健康的良藥 對自己不過分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成 “ 平常心態(tài) ” 對他人的期望不要過高，避免失望感 不盲目的處處 與其他同學(xué)競爭，避免過度緊張 積極參加集體活動，擴大社會交往 加強意志鍛煉，保持樂觀的 “ 正性情緒 ” 不要為自己尋找借口 再給自己一點愛 分散你的注意力 改變你的行為 1 了解自己的極限 1 尋找心靈的綠洲 讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù) 1 相信自己，也相信他人 1 計劃一些積極有益的活動，應(yīng)付枯燥的生活 1向朋友訴說自己的煩惱 1看到事情的光明面 寬容、自嘲及 “ 愉快療法 ” 1把復(fù)雜問題分解成簡單的問題 1傾盡全力完成一件事 1運動是自救的基礎(chǔ) 心理健康教育工作的方案篇 7 一、活動課的主題： 親子教育：走向父母 二、活動目的 建立良好的親子關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧。 能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛?？墒窃谌粘Ｉ町?dāng)中，我們父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候。 創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候，你會怎么做呢 ?請實話實說。 創(chuàng)設(shè)情境：你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她 (他 )看了不開心了。這就是阻礙了我們與父母之間的溝通。然而，當(dāng)我們面對西安市，面對自己的實際條件，會發(fā)現(xiàn)達到理想目標(biāo)的距離似乎是遙不可及的。 三、請你參加： 活動一：照鏡子 (心鏡 ) 目的：強化自我認識，簡單反思對自己的了解 (背景音樂：《少女的祈禱》 ) 指導(dǎo)語：人對自我的認識，其實 就是不斷地自我反省。但大家發(fā)現(xiàn)沒有，在鏡中我們只能看到我們的正面，模模糊糊地看到我們的側(cè)面，看不清楚我們的。留言過程中，同學(xué)們不能說話，要用非語言形式進行交流，留言內(nèi)容是你對這個人的認識，包括優(yōu)點、缺點以及建議 (寫出個人風(fēng)格 )，開可以寫上自己最想對他說的一句話，不用記名，知道活動結(jié)束后才可以把紙揭下來。 教師點評參考： ① 能寫出 9～ 10 個答案，屬于正常范圍 。對后者要注意引導(dǎo)，幫助提高其 “ 抱負水平 ” 。C：盲目自大 。充分地利用自己的有 時，有意識地彌補自己的不足，我們就能更好的發(fā)展自我。中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容 。 (35 年級每班推薦五份 ) (6 年級每班 10 份 ) 《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展 ( 2 年級每班推薦 5 份 ) “ 快樂心語 ” 卡，讓學(xué)生在心語卡上摘錄下令人愉快的詩句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗友誼與快樂 (二至六年級 ) 6.“ 快樂心愿 ” 開展 “ 爸爸 (媽媽 )我想對您說 ........” 活動，學(xué)生對父母說一句心理話或一句感恩的話。 班會開始 講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解，做好心理準(zhǔn)備。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。如，衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。節(jié)目包括： 獨唱：《約定》 朗誦：《再別 康橋》 集體討論：自信的魅力 宿舍集體合唱：《光輝歲月》 每個節(jié)目同學(xué)都認真表演，臺下觀眾都報以熱烈掌聲，后三種全部是多人參與，氣氛非常好，同學(xué)充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。同學(xué)有什么優(yōu)點 。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了 !同學(xué)們羨慕極了，有的夸贊他： “ 真是帥呆了 !” 有的在一旁詢問： “ 這得多少錢呀 ?” 這時的小鵬一臉得意地說： “ 這不算什么，就五六百塊錢。 (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境 。 (6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣 。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說： “ 給我買套耐克裝吧 !” 媽媽急忙問： “ 那得多少錢呀 ?”“ 不貴，就三百多吧 !我們好多同學(xué)都有，我一定要買一套 !” 媽媽聽了有些為難： “ 孩子，咱不和別人比好嗎 ?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀 !”( 小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比較拮據(jù)。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點什么，自己應(yīng)該為國家做點什么等。后來的周記中，同學(xué)反映此次班會讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來都是那么可愛。 七、后期工作 心里聯(lián)絡(luò)員對同學(xué)們所寫感受認真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃 ______學(xué)院 ____級 _班 心理聯(lián)絡(luò)員 心理健康教育工作的方案篇 11 班級： 時間 20__年 3 月 26 日 地點 主題 自信的風(fēng)采 目的 增強同學(xué)自信心，加強同學(xué)間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。認識到未來的社會仍需要合作。 疑惑解答 討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學(xué)們之間的相互了解。 (二至六年級 ) 五、活動總結(jié) 附 :校電子屏幕宣傳標(biāo)語 : ，積極快樂生活 B.“ 健康的心理是你邁向成功的起點 !” C.“ 關(guān)注心靈，關(guān)愛健康 ” D.“ 關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園 ” 心理健康教育工作的方案篇 10 一、活動主題 繪人生藍圖 圓青春夢想 二、活動時間 __年 5 月 20 日 三、活動地點 待定 四、參于人員 ____級 _班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員 五、前期策劃準(zhǔn)備 心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法 。 (三 )心理健康講座 (五、六年級女生 ) (四 )心理輔導(dǎo)課 各班的輔導(dǎo)員在團體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。 心理健康教育工作的方案篇 9 一、活動目的與宗旨 活動目的 :通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心