【正文】 時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。古人三省其身，省一是言行，省二是作為，省三是修養(yǎng)。信箱，為我與學(xué)生搭建起了溝通的橋梁。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望 ” 。那就是：教書育人，師德為先。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威， 這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石，那就是 ——— 對學(xué)生的愛和尊 重。 “ 托 ” ，不是像母雞一樣 “ 護(hù) ” 著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣 “ 馴 ” 著動(dòng)物。 史煙飄過，回看今天?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。 我將滿懷愛心與熱忱，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，用自己無私的奉獻(xiàn)，塑造孩子們輝煌的明天。在我們的共同努力下，這幾位同學(xué)的成績不僅沒有下降，反而有了小幅度的提升。在她的不懈努力下，學(xué)生們在競賽中取得了可喜的成績。 后來，女兒的病情加重了，需要到北京做手術(shù)，陳老師發(fā)愁了：一邊是自己的親生女兒，另一邊是自己親愛的學(xué)生，哪一邊都割舍不下呀！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后，主動(dòng)安排老師為陳老師代課，讓她安心帶女兒到北京做手術(shù)。但是陳老師卻婉拒了，她實(shí)在是放心不下她的學(xué)生們。 作為一名剛剛走上崗位的年輕教師，我工作的時(shí)間還不到一年，也許我對教育的理解仍有些稚嫩，還不大成熟。喝著那金黃的小米粥，望著同事們親切的笑 臉，我禁不住流下淚來。 93 年，那堂獲全國煤炭優(yōu)質(zhì)觀摩課的《老山界》，我忘不了她坐在教室前排仔細(xì)聽課的身影 。 我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄，仍將會(huì)接受一些烙印。 上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。無奈之下，我舉辦了班級(jí)比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生有被愛的欲望。然后，在找到那兩個(gè)差生后，我按照老師說的放棄了他們。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事。我感受到了 “ 以身作則 ”的沉重負(fù)擔(dān)。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。下面小編為大家?guī)砗霌P(yáng)教育家精神優(yōu)秀演講稿 (15 篇 )，希望對您有所幫助 ! 弘揚(yáng)教育家精神優(yōu)秀演講稿精選篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 今天能站在這里，我感到無比榮幸。 眾所周知，美國歷最偉大的女性之一 —— 海倫 當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果。班長柏云耀不 時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板、聽老師講。我清楚地知道，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長的育人之路。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí)，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。我非常焦慮。 一些成績優(yōu)秀的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，投入精力無效；其他成績一般但思維活躍的學(xué)生說： “ 你不能放棄。比賽的日子到了，同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí)。 故事三：無奈放棄。教不會(huì)他們讀書，但要教會(huì)他們做人！ 由此，我想請大家，請作為學(xué)生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。而我獨(dú)獨(dú)喜歡教育這方熱土。2024 年，那堂局復(fù)習(xí)觀摩課，我忘不了我登上講臺(tái)時(shí)她信任 的目光 ?? 她就是我們教育處的焦處長。您說，在這個(gè)世界上有人時(shí)時(shí)惦記著您，您不覺得這是一種幸福嗎 ?而今天在座的各位，我們所從事的事業(yè)，不正是在與孩子們的歡樂中培養(yǎng)我們自己未來的歡樂嗎 ? 當(dāng)年，有位叫米盧的先生給中國足球賦予了快樂足球的理念，使千萬中國人為之喜歡甚至狂熱，今天，我也想對我喜歡的事業(yè)說一聲： 因?yàn)橄矚g，我快樂 。在尋找身邊令人感動(dòng)的教師活動(dòng)中，我了解到一件事，令我感動(dòng)不已：那是前年 12 月份發(fā)生的一件事，當(dāng)時(shí)，陳老師外出參加教研活動(dòng)，在路上不幸遭遇了車禍，當(dāng)時(shí)便不省人事，被 120 拉進(jìn)了醫(yī)院。這件事說起來也算是 “ 陳年舊事 ” 了，當(dāng)時(shí)，她的丈夫在外工作，家中除了父母公婆，就是上小學(xué)的女兒，一家人的生活都要靠陳老師一人承擔(dān)。 在我校，像這樣無私奉獻(xiàn)的教師還有很多很多。雖然跳舞是一件陶冶身心的好事，可是頻繁的排練、表演也使得班里的幾位同學(xué)落下了不少課。雖然目前，我的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離“ 優(yōu)秀教師 ” 的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地；但是，我每天都充滿了希望，我會(huì)以前輩們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，用愛心耕耘終生。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名教師就要有默默無聞的 奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ” 吐盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。 ” 推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。作為教師，也許大家對魏書生這個(gè)名字并不陌生。學(xué)生病了，我也會(huì)噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院 。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。從一名有志于教師事業(yè)的大學(xué)生走到教師崗位，我深感責(zé)任沉重，卻又無比興奮，因?yàn)槲医K于可以把全部的熱情貢獻(xiàn)給自己鐘愛的職業(yè)了。其中，崔敬碩的媽媽主動(dòng)給我打電話，說： “ 李老師，太謝謝你了，崔敬碩讓您操心了。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是學(xué)生健康成長的引路人和光輝典范。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，才能使 受教育者 “ 親其師，信其道 ” 才能收到 “ 不令而行 ” 之效。 寫下這個(gè)題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對五角星也是很在乎的。到快下課時(shí)，我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機(jī)會(huì)，又送他了兩顆五角星。 我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。 能夠走上三尺講臺(tái)，是我兒時(shí)的夢想，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在三尺講臺(tái)上度過了十六個(gè)春秋。師德是為師之本，更是立國之基。這種愛又是雙向的，老師愛孩子，孩子自然而然也會(huì)愛老師?？鬃诱f過： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地 “ 退居二線 ” 了。我們走上了教書育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛來澆灌他們，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了，稻子長不壯，太多了，稻子反而會(huì)倒掉。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們 因材施教，形式多樣 的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術(shù)教育，這一切使得我們的學(xué)校成 為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。美國作家海倫 于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。雖然平凡，我們的 脊梁卻支撐著祖國的未來； 雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。 ” 我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。 的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆 。做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔 ! 弘揚(yáng)教育家精神優(yōu)秀演講稿精選篇 14 各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評委們： 大家好！ 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫， 推倒絕望的斷壁，點(diǎn)燃希望的燈。最終，兩次班級(jí)問卷調(diào)查，我這個(gè)班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師！我委屈痛苦，把自己的青春熱情，時(shí)間精力都付出了， 為什么會(huì)輸?shù)囊粺o所有。想通了這些，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒，學(xué)會(huì)課余問明原因再對癥下藥。 謝謝大家 弘揚(yáng)教 育家精神優(yōu)秀演講稿精選篇 15 老師、同學(xué)們： 大家好 ! 師德，是一個(gè)永恒的話題。著名教育家陶行知先生說：身教最為美，知行不可分。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。 (四 )、為人師表。潛心鉆研業(yè) 務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我從以下幾點(diǎn)來描述我做的工作： (一 )、愛崗敬業(yè)。擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校的光榮。學(xué)生思想上有了問題，我就在日志上解開心結(jié)。 人總是會(huì)冷靜的，我開始反省自己對于師愛的認(rèn)識(shí)。教師的愛超越了母愛的本能，是一種理智與心靈的交融。不像商人，賣了商品，收獲金錢 。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰淚始干。收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道： “ 感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平 等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 ” 教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖 每一位學(xué)生。用自身的真誠去澆灌祖國的花朵，用自身的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。 有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃； 如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜； 如果你種下的是自身的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動(dòng)物 ” 養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。很多人把自身的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育者，我把自身的事業(yè)比作根的事業(yè)。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。 如果一個(gè)學(xué)生看到老師，臉上充滿著微笑，而沒有絲毫的懼怕，那你就是一個(gè)好老師；如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說，把你當(dāng)成朋友一樣，那你就是一個(gè)好老師 ?? 回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。因此，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識(shí)。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對學(xué)生的愛更無私，更理性，更純真，更久遠(yuǎn)。我喜歡教學(xué)，熱愛教育事業(yè)。 打開記憶的大門，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已，那個(gè)對未來充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢想，踏上了教學(xué)的舞臺(tái)，這個(gè)大舞臺(tái)，讓我沉醉其中。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。 陶行知先生說： “ 沒有愛就沒有教育。 我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。 ” 看著他這股高興勁，想著真是值得啊。一邊關(guān)一邊和他聊天，提到五角星時(shí)，他難過地說：