【正文】 一面鏡子，是舊中國勞動人民的奴隸生活的深刻寫照，也是中國近代民族被壓迫歷史的縮影。我一看便來了興趣，決定給他們增加一 些難度，我將水倒在了坑里，形成了一個小水坑。這本書令我十分著迷，因為是這本書讓我知道了昆蟲的世界有那么多的奧秘。 做家務做起，例如：讓孩子 自己洗襪子，拿牛奶，買東西，穿衣服、襪子等。經過磨練， 他成長為一位能文能武，做事直接，敢愛敢恨的英雄人物。慢慢的，他對學習不再馬馬虎虎了，一天天進步起來。我們要以《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的 言行，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心 。落實到學生上面，作為一名老師應當怎樣做 ? 學高為師、身正為范。藤野先生那嚴謹的治學態(tài)度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭 。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為 。 讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學既是一門科學，也是一門藝術。林沖在梁山上處處謙讓，以禮待人，禮賢下士，贏得了眾人的好評，朝廷發(fā)兵征剿梁山泊，而沖在最前面的保衛(wèi)梁山泊的，還是林沖。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫助做家務應得到鼓勵。 打開這本書，我了解到了昆蟲世界的許多神奇有趣的東西： “ 人人為我，我為人人 ” 是松毛蟲的信條，它們雖然團結一致，但也有愚蠢的地方，它們被困花盆，只走著重復的路線，不想著開辟一條新的路線，而螢火蟲也在法布爾的觀察下揭開了神秘的面紗。這時，又有螞蟻回來了，當它們看到前面有一條 “ 河 ” 時，猶豫了一下，便有螞蟻沖了進去，但不幸的是他還沒有到達目的地，就淹死在半路上。 阿 Q，上無片瓦，下無寸土，孤苦伶仃地寄住在土谷祠里，只靠給人家打短工來維持生計。他們自我能夠妻妾成群，卻以封建禮教的維護者的面目出現，懲治向吾媽求愛的阿 Q，當革命的風聲傳到未莊，他們卑謙地稱阿 Q 為 “ 老 Q” ，當看到革命風暴勢不可擋時，他們又投機鉆營，成為革命隊伍中的破壞力量。 《阿 Q 正傳》享有世界聲譽，當它一收筆，便被介紹到美、法、日、俄等十多個國家，至今已有四十種不一樣文字的譯本。倒是鳳姐，最能明白老太太的心意，有事沒事就能把她逗笑了，鳳姐是 “ 財迷 ” ，陪老太太玩牌時總是故意輸錢，目的無非是讓她開心而已。從此，賈瑞再也不敢往榮國府跑 了。 第四：持家有方 寧國府賈蓉之妻秦可卿去世后，尤氏有病，不能料理喪事，于是鳳姐臨時 轉會寧國府，轉會期一個月。各位請想想， 你們的那個他 (她 )有了另一個人，你會怎么辦 ?哭，鬧，是一般的，殺人不至于，愚意度之，殺人之心怕不止一個人會有吧 !鳳姐也是一個女人，自然也不例外。置身在大海深處的它，多么渺小，卻又是那么堅忍不拔，偉大。 這也讓我想到一些事，一些人。他們有的兇殘，有的溫柔 。 蟋蟀是一個哲學家，它們似乎懂得這個世界的虛無縹緲，并且都能 開盲目地瘋狂的追求快樂的人擾亂?；虿凰歼M取，修養(yǎng)低下 。 學習教育名著，提高教師業(yè)務素質。 在李老師的教育下 ,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步 ,有的一躍成為班上的前五名 ,有的當上了三好學生 ,還有的已經考上國內重點大學 ,有的還赴世界一流大學留學深造。 讀名著心得體會 150 字篇 10 看了追風箏的人，感人至深，讓人沉重，勾起了我很多回憶，也暢想了很多。曾經抱怨，挨打，甚至是恨過他，我很少會聽到他的表揚，如同書中的阿米爾。它可以為了別人犧牲自己，為了別人隱瞞真相，沒有一點自私。實際上，很多時候很多事我會后悔，我相信很多人也會這樣。 風箏，是人生的目標嗎 ?是我們想要追逐的東西，是我們想要拿來炫耀的東西，是我們想要用它改變一切的東西。正如書中他所說的：“ 為你，千千萬萬遍。作為兒子，我總是不斷地模仿，追逐，然后超越。更想起了犯下的現在看似微不足道，但曾經害怕得不得了的小錯誤。研讀教育名著不只是局限于閱讀那些 “ 適用性 ” 較強的學科雜志，吸取那些 “ 可操作的 ” 點滴經驗，而要真正 閱讀教育理論專著，要由經驗型教師成長為學者型、科研型、專家型教師，要由 “ 教書匠 ” 轉變?yōu)榻逃?，必須提高自己的教育理論水平，必須研讀一定數量的教育名著，理解和掌握教育現象的歷史和全貌，獲得真正系統(tǒng)的教育理論體系。 在報告文學《每個父母都 能成功 李圣珍老師的教育勝經》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師 ,幾年來，她已經將來自全國的 50 多個被家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的問題學生轉變成了人見人愛的好孩子 ,來李老師家之前 ,有的孩子在學?？荚噹缀蹰T門都不及格 ,有的孩子上到小學四年級 ,有的孩子見到書就想撕 李圣珍，這位被中國教育界譽為 “ 拯救問題學生的圣手 ” 的本土教育家，在談到她的教育經驗時 ,她語出驚人 :世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當的結果。 教育名著是經過歷史反復驗證的、得到世人公認的優(yōu)秀或知名的教育著作，具有以下特點：它穿越歷史的重重煙云而光輝不減，其核心部分積淀著深邃的思想