【正文】 險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析 現(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。 幼兒園老師家長會發(fā)言稿范文 2 各位家長： 你們好 ! 我姓 xx，是大班的班主任老師。 不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。每天，每組選一名組長，負責本組工作。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能 回答老師提出的問題。這樣當孩子上學時，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。試想，一個連吃飯也不能自理 。 幼兒園老師家長會發(fā)言稿范文 1 各位家長： 你們好 ! 首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希 望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展 孩子們聽得很專注 95%以上的幼兒都能積極復述短文內(nèi)容。 興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒主動學習。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。如孩子服藥請教到保健老師的手中。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。讓孩子們受到更好的學前教育。 四、結束語 再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。特別是在動手操作方面，比我想象的要強的多，穿珠珠，涂色等都非常有耐心，認真仔細。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。 十一月組織穿鞋比賽。另外，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié)，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合。各位家長可能和我一樣 有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。 能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。 (以上是科學領域所要達到的目標 ) 1積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。 因為幼兒再經(jīng)過 1 年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。 為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。 幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。如何讓大班幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢 ?今天我們來共同探討： (一 )做好上小學的心理準備 在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。這樣 對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。 (五 )加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。將來入小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦 ?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。會組詞、造句。 感恩老師發(fā)言稿 。會按照田字格里的范字寫字。步入小學校園的第一天，我們 的孩子就成為了小學生，都要有規(guī)范去約束他，上課、聽講、課間、行走、入廁、就餐、站隊、路隊等，舉手投足都要做到舉止文明，禮貌大方，學校更會有教師學生監(jiān)督，有積分有評比，希望家長依據(jù)學校、班級的要求多配合。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。因此要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。家庭要創(chuàng)造閱讀氛圍，大人主動閱讀，在第一學期即將結束的時候大部分孩子都能自己閱讀，此時他的閱讀量已經(jīng)大大增加。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明 天再擺出來 。此時， 家長要正面引導 (二 )培養(yǎng)孩子的獨立意識 幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，每節(jié)課 40 分鐘，課間休息 10分鐘，在課上的 40 分鐘時間內(nèi)，孩子們不能隨意活動，有課堂紀律去約束他，課間休息時間要自己整理書包、文具，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。 如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家 長都應本著 “ 一切為了孩子、為了孩子的一切 ” 為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，