20xx初中生物教師工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 施多做多練措施。 加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、 五、學(xué)生來源：由各班自行組織，有 興趣者即可報(bào)名參加。 三、教學(xué)的和方法 針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。 (5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。 (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí) 。 二、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實(shí)驗(yàn)，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。 。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開生物試驗(yàn)。 學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)悉數(shù)開齊。 要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。 十一、做好實(shí)驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、整理工作。 三、教學(xué)工作策略措施 根據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。 本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志 學(xué)好生物課。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。 做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管 理，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。 六、教學(xué)進(jìn)度 按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行 2024 初中 生物教師工作計(jì)劃相關(guān)： 。 調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。 四、教學(xué)方法 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。但這級學(xué) 生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 注重解題后的。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。 加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)行維修和補(bǔ)齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器
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