20xx初中教師學習培訓心得6篇(完整版)
【正文】 課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)： 樹立先進的教學理念。如新課程中 “ 雙基 ” 的落實情況，教學評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成學生素質(zhì)過程中的作用等等。注意側重設計好教學的基本思路。學校創(chuàng)設條件，選派青年教師參加新課改研討班和新課標培訓，同時請市、區(qū)教研員到校講學、講課，努力將最前沿的教育教學思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對性的解決實際問題。也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活中得以自己所認為的價值觀。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學模式。教學設計要求體現(xiàn)學生的主體性。 千江有水千江月，萬里無云萬里天。理念是靈魂。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。 (二 )課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到： 語言組織準確、簡練。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。作為一名教師，在課堂上傳授學生學科知識，使他們?nèi)〉煤贸煽?，在生活中和同學們成為好朋友，傾聽學生的心聲，解決他們的困惑。 同時經(jīng)過教學，我也看到了自己的不足，我和學生相差僅 僅只是閱歷嗎 ?不，還有知識的儲備，對這個世界的理解。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。 我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理 ，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大 ?? 我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。班級的管理并不是一件易事，要把一個 60 號學生的班級管好更是不易。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。 短短的四十多天很快就結束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實習期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗 ! 2024 初中教師學習培訓心得篇 6 在這半個月短暫而充實的培訓學習讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂 .通過這些天的學習我有了很大的提升，不僅體現(xiàn)在思想方面，專業(yè)技術方面等等。以前認為老師和學生沒有什么交流，老師只要教，學生只管學就行。聽了朱建明專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。教師要創(chuàng)設問題情景，讓學生在問題情境中去學習，解決問題，從而提高學生的，鍛煉學生的思維能力。總之，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高 追求。聽了專家的講座，我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談談我自己的感受： 思想方面：思想上有了很大的提升，體現(xiàn)在以下幾點：第一，教育教學理論的轉(zhuǎn)變，在教學上是教師和學生互動、共同學習的過程，在課堂上，讓學生主 動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，并不是教師講解灌輸，學生被動的接受?，F(xiàn)在的教學方式不提倡灌輸式的教學，而是強調(diào)師生的互動，互動有利于調(diào)動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平，不能主觀去臆想學生的水平，更不能以自己的水平去衡量學生，在對癥下藥的同時循序漸進，為不同層次的
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