【正文】 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不真實(shí) 語(yǔ)言（ 20分） 20～ 16 15～ 10 9～ 6 5～ 0 語(yǔ)言準(zhǔn)確、 流暢、生動(dòng) 語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)言不通順， 語(yǔ)病多 結(jié)構(gòu)（ 6分） 6 5 4～ 3 2～ 0 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清晰 結(jié)構(gòu)完整 條理較清晰 結(jié)構(gòu)基本完整 條理基本清晰 結(jié)構(gòu)不完整 條理不清晰 文面 （ 4分） 4 3 2 1～ 0 卷面整潔 字體工整 卷面較整潔 字體端正 卷面基本整潔 字體清楚 卷面不整潔 字跡難辨 2020年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更突出文章要言而有物，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)真實(shí)的感情。 下面，以 2020年廣州市中考語(yǔ)文作文題為例，看看如何評(píng)分：閱讀下面的文字，按要求作文。一是提示語(yǔ)。④不得抄襲《 獨(dú)立宣言 》 一文的內(nèi)容。具體而言，即寫(xiě)了關(guān)于“適合”的人、事、物、情，對(duì)“適合”能有一點(diǎn)感悟，能抒發(fā)一點(diǎn)真實(shí)的情感。不得跨等級(jí)給分。 另外，如書(shū)信體、日記體、網(wǎng)絡(luò)跟帖體等有格式要求的文章，未能符合格式要求，結(jié)構(gòu)項(xiàng)不能評(píng)為一等，可酌情按二等或三等給分。 “文體” 除詩(shī)歌外，各種文體均可選擇，如記敘文、議論文、夾敘夾議文、說(shuō)明文等。②確認(rèn)為抄襲（ 90%以上的文字相同）的文章，總分不超過(guò) 5分。人作為社會(huì)關(guān)系的總和，總會(huì)以不同的身份與不同的對(duì)象交流，為了達(dá)到良好溝通的效果，必須注意交流的方式是否符合具體的場(chǎng)合、對(duì)象、氣氛等語(yǔ)境。 “ 適合 ” 與 “ 合適 ” 詞義相近 ， 都可理解為 “ 符合 ” ；但兩個(gè)詞詞性不同 ， “ 適合 ” 常用作動(dòng)詞 ， “ 合適 ” 常用作形容詞 。 從批判性思維的角度思考 “ 不適合 ” 的表現(xiàn) ，從而感悟到如何 “ 適合 ” …… “ 要求 ” 的分析 本作文題的要求有四點(diǎn) ， 一是文體要求 ， 二是字?jǐn)?shù)要求 ，三是表達(dá)要求 ， 四是原創(chuàng)要求 。 1． 獨(dú)詞式命題作文的審題技巧 在中考作文命題中，獨(dú)詞式或半命題的命題形式非常普遍。 （ 2）要注意區(qū)分“讓”前面的修飾語(yǔ)的含義，如“避讓”與“退讓”不同，“禮讓”與“謙讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫(xiě)到對(duì)方，寫(xiě)到人與人之間的關(guān)系，所以我們應(yīng)仔細(xì)斟酌這些修辭語(yǔ)，避免混淆。 2．短語(yǔ)類(lèi)命題作文的審題技巧 短語(yǔ)類(lèi)命題作文在中考中也很常見(jiàn)，同學(xué)們還應(yīng)該掌握一些這類(lèi)作文的審題技巧。 如果寫(xiě)記敘文，最顯而易見(jiàn)的便是寫(xiě)即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫(huà)面，傳遞感情。 還可以曬自己“ 成長(zhǎng) ” 的不同階段 ， 將 “ 親情 ” 揉入一個(gè)個(gè)階段中去 ， 體現(xiàn)自己成長(zhǎng)的全面 ， 讓 “ 親情 ” 與 “ 成長(zhǎng) ”相得益彰 …… （ 3）并列短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)的題眼。 生活材料一要盡量真實(shí) ， 切勿瞎編；二要有內(nèi)涵 、 有特點(diǎn) 、 有味道 、 有新意 ， 盡量不與別人雷同；三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟 ， 且比較深刻 ， 一定要防止材料低幼化 。 這幾種點(diǎn)題方法都離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě) ，即運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)從反面 、 正面或暗中點(diǎn)題 ， 當(dāng)然也可以側(cè)面點(diǎn)題 。生活是五彩繽紛的，也是紛繁復(fù)雜的，只有正確地認(rèn)識(shí)生活，才能把握好文章的立意，如果作者思想認(rèn)識(shí)上是非觀念不清，寫(xiě)出來(lái)的文章格調(diào)可能就很低下。 盡力而為就好嗎 3．深入挖掘，平中見(jiàn)奇 許多深刻的道理往往蘊(yùn)藏在平常的生活中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 技巧二：暗示。材料決定了文章的質(zhì)量，沒(méi)有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣。 這次，我沒(méi)有高興起來(lái) 2．真實(shí)、新穎 材料不能胡編濫造，也就是說(shuō)，選取的材料應(yīng)力求真實(shí)、準(zhǔn)確。 2020，我的夏天 3．小巧、深刻 小巧的材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點(diǎn)收獲、一種體驗(yàn) …… 就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過(guò)我們的剪輯加工、精心組合，它們就會(huì)變得鮮明而豐厚、靈動(dòng)而美麗。 下面這篇 2020年湖北省襄陽(yáng)市中考滿分作文就運(yùn)用了想象的手法。 要抒發(fā)有真切體驗(yàn)的情感。作者抒發(fā)的感情，迎合哪些品類(lèi)的趣味，誘發(fā)人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分。文學(xué)大師福樓拜在創(chuàng)作 《 包法利夫人 》 時(shí)，有一個(gè)朋友去看望他，敲幾次門(mén)，都沒(méi)人回應(yīng)。一問(wèn)，才得知他寫(xiě)到包法利夫人死了，悲痛不能自已。千萬(wàn)不要以為只要是真情實(shí)感就可以入文。特別是在考場(chǎng)作文中，無(wú)論命題怎樣寬泛，都是在規(guī)定的情境中作文，這時(shí)大多數(shù)情況是“為文造情”，弄不好就會(huì)矯揉造作。 感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。如此貪多求全、貪大求圓，是作文一大忌。這些胡編濫造的材料只會(huì)弄巧成拙，影響文章的質(zhì)量。以記敘文為例（因中考大部分考生寫(xiě)記敘文，因而此處以記敘文為例來(lái)講解），我們選材用材可從以下幾個(gè)方面下功夫： 1．切題、典型 中心是在生活積累和感受的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的，中心一旦確立，就成了選取材料的標(biāo)準(zhǔn)。如某考生寫(xiě) 《 心中的小船 》 ，明寫(xiě)家中的漁船，暗示的卻是可敬的父親，父親就是那條船，承載著生活的艱辛，承載著一家人的理想。如 2020年廣州市中考作文“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，就有考生反向立意，平中見(jiàn)奇，文章以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為借口，放縱自己，沉溺于看電視、玩游戲、逛街。這種駕馭能力往往能夠點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。 廣州風(fēng)格 所謂“立意”，是指文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想，或稱(chēng)主旨、主題，它是統(tǒng)率文章的“綱”。 所謂點(diǎn)題 ， 就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤?jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明