【正文】 一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展！ 最新弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)大全（精選篇 3） 爸爸是個(gè)老師，于是做老師就成了我兒時(shí)的理想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的 `細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的， ()因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的 權(quán)威式人物 .所以，我要時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從 小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。 學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。 最新弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)大全（精選篇 2） 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活。為人師表 俗話說：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。潔身 自好的習(xí)慣。教書育人是教師的天職。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的 .楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)習(xí)。我國(guó)古代大教育家孔子曾說： 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 .作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 x 月 x 日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做 做睿智的幼兒園教師 專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。 班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評(píng)議選出一名 師德模范 ,并予以公布。 尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。做了老師之后，深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。 我還覺得好老師還要自愛。這可以說是最基本的要求了。 我想做一個(gè)好老師，好老師不是一件 輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師 !! 最新弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)大全（精選篇 4） 小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。 三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。 團(tuán)結(jié)互助，一方面教 師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。教師重視自身的道德形象，追求人格完美，教師要注意提高自己的思想 修養(yǎng)。 “ 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多 ” 。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲 無息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。陶行知先生也說： “ 愛是一種偉大的 力量，沒有愛便沒有教育 ” 。 二、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求 作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神，這五位老師在教學(xué)中都能針對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，敢于批判，勤于創(chuàng)新。 ” 因?yàn)槿魏稳硕紵o法拒絕愛 最新弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)大全（精選篇 6） 學(xué)習(xí)了鐘局長(zhǎng)的師德師風(fēng)專題講座后我談?wù)勎覍?duì) “ 構(gòu)建和諧校園 ” 這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手： 第一、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系。因此，領(lǐng)導(dǎo) 要善于引導(dǎo)，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家。教師在與學(xué)生的交往中，要是能注意做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容、平等地對(duì)待學(xué)生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系，教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面，良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實(shí)現(xiàn)，因此要加強(qiáng)師德建設(shè)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，抓好師德教育。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì) 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。 首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑， __年又轉(zhuǎn)回到教師崗位，看來天命不可違，尋思著我這輩子注定就是個(gè)孩兒王了，既來之，則安之吧！ 雖不喜歡這個(gè)行道，但我是一個(gè)有良知、有正義的青年，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對(duì)一聲聲 老師好 的問候，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動(dòng)，從教至今已有二十五個(gè)年頭，我明知道教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，外界交際相對(duì)淺薄，但精神生活卻感到無比充實(shí)。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。 ” 加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造良好師風(fēng)才是我們成為合格教師的第一步。 二、熱 愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。德國(guó)教育家第斯多惠曾說，教育的藝術(shù)不在 于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。使 我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的 39。 通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” ；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆 顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會(huì)盛開什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實(shí)，并且可以擴(kuò)散開來，進(jìn)行新一輪的播撒。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做。 ”“ 上行下效 ” ，一個(gè)廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體，何愁沒有一個(gè)勤勉的教師隊(duì)伍呢 ?一個(gè)積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍，又何愁教 不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢 ?身教，要求我們知識(shí)淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。 依然記得初中時(shí)候，我們從來沒有學(xué)過的英語，剛開始真的難，可是我們英語老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會(huì)了英語，老師把英語課上得很有樂趣，肯定花了不少時(shí)間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過這一次那個(gè)在我心里生根了的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了 。 在普通教育領(lǐng)域，將全市 4 處普通高中合并為 2 處，在率先實(shí)現(xiàn)了 高中進(jìn)城 ；相繼完成了投資 億元的文山中學(xué)擴(kuò)建工程和投資 4 億元的一中新校建設(shè)工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。 三是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。年內(nèi) 7 名教師獲省優(yōu)質(zhì)課， 34 名教師獲市優(yōu)質(zhì)課； 3 人被評(píng)為昌邑市拔尖人才， 1 人被評(píng)為市拔尖人才； 2 人被評(píng)為省特級(jí)教師， 1 人被評(píng)為省教育先進(jìn)工作者； 2人晉升為正高級(jí)職稱。 針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中存在的參與實(shí)踐機(jī)會(huì)少、自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的意識(shí)差等問題，該市組織開展了 “ 美德伴我行 ” 活動(dòng)，全市小學(xué)生每人擁有一份 “ 美德卡 ” ，通過填寫 “ 我想做什么，我做了什么，社區(qū)干部、家長(zhǎng)、老師評(píng)價(jià)做得怎樣 ” ，促使未成年學(xué)生在社會(huì)、在學(xué)校、在家庭時(shí)時(shí)處處踐行美德。這一 “ 多幫一、小助老 ” 活動(dòng)品牌，讓一顆顆童心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了孝敬，學(xué)會(huì)了自理。那么怎么樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè) 律己，以德育人。首先 要不斷學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，提高自身的思想政治素質(zhì)。熱愛學(xué)生就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。 教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。敬重就是充分敬重學(xué)生的意見和要求、敬重學(xué)生的人格，公平待人。當(dāng)教師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用欣賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺他們有得意之處，你不會(huì)不去愛他們。不由于優(yōu)生就 “ 愛中無嚴(yán) ” ，也不由于差生就 “ 嚴(yán)中無愛 ” 。作為教師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)當(dāng)做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。怎樣才能做一名好教師呢？ 熱愛學(xué)生。要培養(yǎng)高水平 的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。孔子曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 。 在培育等待每一朵花開放 的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí)，我的老師的臨別贈(zèng)言：“ 每個(gè)孩子都是家庭的希望和幸福所在，在你成為教師走上講臺(tái)的時(shí)候，一定要善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家庭都能體會(huì)到幸福與溫情 ” 。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上隊(duì)伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學(xué)們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星 。 自稱為 “ 四大金剛 ” 的這四個(gè)孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀(jì)律，讓老師們特別頭疼。 一開始，他們還是經(jīng)常有小動(dòng)作，有時(shí)上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說 “ 君子協(xié)議 ”這四個(gè)字后，他們就馬上意識(shí)到自己該怎么做了。實(shí)在，只要我們能夠?qū)Ｐ牡赝逃龑?dǎo)學(xué)生，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化。當(dāng)時(shí)，不僅孩子的家長(zhǎng)很感動(dòng)，這個(gè)孩子也很激動(dòng)：老師親身來給我送亮點(diǎn)卡了 !并且我告訴孩子，老師說到的一定要做到，希望以后你也能夠做一個(gè)說一不二、遵守諾言的好孩子。 二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們 每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。 四、愛幼兒，以身作則影響幼兒 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。 教育需要愛心，學(xué)生 渴看關(guān)愛， “ 教惟以愛，學(xué)惟以篤 ” ，我們要用 “ 海納百川 ” 的寬廣胸懷，往接納每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心的庇護(hù)每一個(gè)學(xué)生?？蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好，他心里又非常的不服氣。 三、特別的愛給特別的你，撫慰一朵朵傷心的花。嚴(yán)厲批評(píng)，照樣無濟(jì)于事。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下，他的表現(xiàn)越來越好。固然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用，并不斷地在努力實(shí)踐著。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說： “ 教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響 ” 。 ” 一是要有深厚的專業(yè)知識(shí)。 廉潔從教。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的根底上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)公平和敬重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。要敬重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生敬重他人，敬重自己。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻每天要堅(jiān)持聽；他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、挖苦傷學(xué)生的心。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益；平等、公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 教育著先愛教育。愛心接力活動(dòng)先后被評(píng)為全國(guó)少先隊(duì)核心品牌活動(dòng)、省精神文明建設(shè)新人新事、省 “ 做一個(gè)有道德的人 ” 活動(dòng)創(chuàng)新案例。 全力構(gòu)建青少年德育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。 深入開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新，教科研水平和教學(xué)質(zhì)量明顯提高。年，有 8 名同學(xué)獲全國(guó)奧賽一等獎(jiǎng)， 2 件科技創(chuàng)新作品獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，中學(xué)生手球隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生手球錦標(biāo)賽中奪得冠軍。在學(xué)前教育領(lǐng)域，突出加強(qiáng)鎮(zhèn)街中心幼兒園建設(shè)，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園 5 處，市級(jí)示范幼兒園19 處，整體辦園水平明顯提高，年被評(píng)為市學(xué)前教育先進(jìn)縣。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人 奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。 現(xiàn)在，我所處的學(xué)校，教師團(tuán)結(jié)友善，學(xué)生樸實(shí)無華。 “ 德高為師，身正為范。如果你種下的是 “ 真善美 ” 、 “ 現(xiàn)代化的思想理念與觀念 ” 、 “ 發(fā)展與創(chuàng)新 ” 那么，一個(gè)小小的社會(huì)將會(huì)因你而改變。