后進生轉(zhuǎn)化工作計劃通用5篇精選(完整版)
【正文】 成原因情況分析 后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。 ③ 布置作業(yè)時，要想到后進生，要讓后進生 吃小灶 ，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別后進生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法 。 老師的輔導(dǎo)要及時。 三、輔導(dǎo)后進生措施 培養(yǎng)后進生的自信心。下面是小編給大家整理的關(guān)于后進生轉(zhuǎn)化工作計劃通用，歡迎大家來閱讀。 后進生轉(zhuǎn)化工作計劃通用 1 一、輔導(dǎo)思想 為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。 家庭的配 合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。 后進生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。要做到 三心 ：誠心、愛心、耐心。 在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ① 教師備課要想到后進生，要備后進生的轉(zhuǎn)化情況，要明確后進生理解教材的難點是什么，后進生容易出現(xiàn)的錯誤是什么 ?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。上評講課時，要想到后進生，對于后進生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。 四、轉(zhuǎn)化目標(biāo)： 加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。 實施培優(yōu)補缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面是幾點后進生的轉(zhuǎn)化方法。 二、以培養(yǎng)非智力因素為突破口，培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)的信心和興趣 后進生由于非智力因素（指動機、興趣、意志、情感、性格等）時有不良，其表現(xiàn)為不想學(xué)和不能學(xué)。 給每個學(xué)生均等的機會。 （二）培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)習(xí)溶解度定義時，可幫助他們理解為四個一定：一定溫度，一定是 100g 溶劑，一 定飽和，則質(zhì)量單位一定等。 后進生轉(zhuǎn)化工作計劃通用 5 一、指導(dǎo)思想 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 培養(yǎng)后進生的自信心。 老師的輔導(dǎo)要及時 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 要用科學(xué)的方法教育后進生。 二、學(xué)困生形成原因情況分析 后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。在元素及其它化合物性質(zhì)的教學(xué)中，把化學(xué)性質(zhì)相似的歸納為一個整體。正如愛因斯坦所說：興趣是最好的老師。 相信每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，積極挖掘他們的優(yōu)點和長處，對他們的每一點成績和進步都要及時肯定和表揚，老師要真誠地為他們的每一點進步而高興。 （一）培養(yǎng)后進生的信心。教師的作用在于如何引導(dǎo)學(xué)生去認定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以正面教育為主，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為手段，從小事做起，寓思想教育于化學(xué)教學(xué)中。 愛護學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。 以心理健 康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。 后進生轉(zhuǎn)化工作計劃通用 3 一、指導(dǎo)思想： 以新課程促進課程改革，全面改進教學(xué)方法
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