【正文】 成為偉大的發(fā)明家。 總之，孩子們改變了以往 的學習模式，而是運用已有的知識、經(jīng)驗進行創(chuàng)新，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，從單向思維向多向思維發(fā)展，改變了孩子的思維方式，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓他們在思維的天空中自由翱翔。 幼兒園小班教育心得隨筆篇 3 我國偉大的教育家陶行知老先 生是我國兒童創(chuàng)造教育的開拓者，他首先喊出了兒童創(chuàng)造教育的宣言，創(chuàng)立了兒童創(chuàng)造教育的理論和實踐體系。根據(jù)歌曲內(nèi)容編出優(yōu)美的舞蹈動作 ?? 幼兒的創(chuàng)造性稚嫩的，卻有著無限的發(fā)展價值。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護環(huán)境，為創(chuàng)設良好環(huán)境獻出自己的一份力量。這可怪了，到底是怎么一回事呢 ?后來才知道，原來這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的 “ 不在意 ” ，想用這種極端的方式來引起老師的 “ 在意 ” ，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。 幼兒園小班教育心得隨筆篇 6 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。 多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身 上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。 兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍 ,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛 ,呈間歇性反復發(fā)作 ,有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛 ,有時疼痛還與進食有關(guān)。開學后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象較嚴重。因此，洗手對保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進餐習慣十分重要。 因人而異，實施不同的教育方法 (1)榜樣示范法。 (3)逐漸加量的方法。 每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班 時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。 幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必 須要有事業(yè)心、愛心、責任心。因此，教師要能夠?qū)捜莸貙Υ⒆拥南敕ê蛣?chuàng)作，逐步的引導他們豐富和完善自己的創(chuàng)作，在評價孩子們的作品時不能用成人的眼光來評價，不能單純地說 “ 好不好 ”“ 像不像 ”“ 對不對 ” ，而應該考慮幼兒融入其中的創(chuàng)作思維和情感，不能傷害孩子的積極性和自尊心。 。于是，他們畫出了自己心目中最漂亮地風箏，形態(tài)各異，惟妙惟肖，但毫無造作之感，這才是真正的兒童畫。 同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱 x 女士就提出過這樣的教育思想 “ 蹲下來講話 ”“ 抱起來交流 ”“ 牽著手教育 ” 。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務 ，所以對幼教來說師德更重要。對這類幼兒我采用 “ 逐漸加量 ” 的方法。告訴他們老師最愛吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時表楊，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐后地大口大口吃起來。 ” 這樣，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習慣。 不少家長在對子女的教育中存在著重智力開發(fā)、吃得 “ 好 ” ，卻輕行為習慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多幼兒形成吃飯?zhí)籼?、挑食、偏食、?吃邊玩等不良飲食習慣，久而久之，就造成了孩子身體營養(yǎng)比例失調(diào)，引起各種營養(yǎng)不良癥狀，影響了孩子的健康成長。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒 ,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致 ,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘 ,嚴重時并發(fā)穿 孔而危及生命 ,常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。寶寶的大小便習慣 。 小班教師要調(diào)整好心