中澳(重慶)職教與培訓(xùn)項目(完整版)
【正文】 adequate records 鑒定人員必須具備相應(yīng)資格并做好鑒定的記載 Assessment procedures must be: 鑒定的過程必須： 21 What is Competency Based Training (CBT)? 六 ﹑ 什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn) (CBT)？ CBT is a system for Vocational Education Training (VET) in which: CBT是職業(yè)教育的一個系統(tǒng) : 1. Industry identifies what skills (petency) a worker must have. These are called petency standards. 2. 行業(yè)認可工人所具備的能力，即行業(yè)確定能力標準。 34 師資隊伍建設(shè)和新課程開發(fā) 鼓勵教師到行業(yè)實習和鍛煉，每年應(yīng)該有 30％的教師到行業(yè)鍛煉的機會，鼓勵教師參與行業(yè)認可的職業(yè)資格證書考試。 32 建立專業(yè)委員會 選取部分有代表性的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員組成專業(yè)委員會，審定專業(yè)能力標準和教學(xué)計劃，并探討校企合作有關(guān)問題。 3 2. The application of knowledge skills to a standard of performance required in employment. 具備統(tǒng)一的能力標準要求的人在企業(yè)有用武之地。 22 2. Training providers (colleges, schools) then design training programs which guarantee that graduates will have the skills identified. 學(xué)校設(shè)計培訓(xùn)計劃，確保畢業(yè)生具備行業(yè)認可的能力。部分新課程采用來自行業(yè)資料和教材進行教學(xué)。 31 擬定能力標準和教學(xué)計劃 通過對調(diào)研企業(yè)的歸類和整理，對相關(guān)崗位群的細致分析，確定專業(yè)定位和發(fā)展方向，擬定相關(guān)能力標準并指導(dǎo)開發(fā)教學(xué)計劃。 3. （詳細到什么程度？） Note: These specifications should e from industry 注意：這些素質(zhì)一定是來自行業(yè)的需求。 六 ﹑ 什么是能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn) (CBT)？ ﹑ 23 3. Courses pleted by students of one college are recognized by all colleges nation wide. 學(xué)生所完成的課程全國認可。 35 。 30 和相關(guān)企業(yè)的深入合作： 與 3－ 5家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，就專業(yè)建設(shè)、學(xué)生實習與就業(yè)、互派師資、采用訂單式培養(yǎng)模式、共建實訓(xùn)基地和技術(shù)中心等多方面與企業(yè)全面展開合作。AustraliaChina (Ch
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