北師大版語文第九冊諸葛亮少年時代的故事教學設(shè)計(完整版)
【正文】 代的故事》 提出要求，引導初讀。但是背著老師和學生做手腳 ,只顧 了自己的興趣，卻讓老師和同學餓肚子是錯的 。 課文共分 5 個自然段。 《諸葛亮少年時代的故事》教學設(shè)計 2．所在班級情況，學生特點分析 （ 1） .課前可讓學生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事，話鋒一轉(zhuǎn)，那么，謀略在任何時候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝?？請同學們從課文中找到答案?？煞譃閮蓚€部分。最后弄巧成拙，被先生發(fā)現(xiàn)，攆出了學校，險些連學都不能上了，又使他得到了深刻教訓。 要求 自由讀文，要求把課文讀得正確、流利、有感情。當公雞快叫時把事先帶來的米撒到窗外，讓大公雞找來吃而忘了蹄叫，從而推遲下課的時間。 （ 1）對家長、老師、同??要講誠信。 四、布置作業(yè) 收集有關(guān)智謀的典故與成語。 課件出示學生所匯報的 內(nèi)容，帶領(lǐng)學生讀一讀。建安十二年 (207 年 ),諸葛亮 27 歲時 ,劉備“三顧茅廬” ,會見諸葛亮 ,問以統(tǒng)一天下大計 ,諸葛亮精辟地分析了當時的形勢 ,提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地 ,對內(nèi)改革政治 ,對外聯(lián)合孫權(quán) ,南撫夷越 ,西和諸戎 ,等待時機 ,兩路出兵北伐 ,從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想 ,這次談話即是著名的《隆中對》 (即《草廬對》）。勤勉謹慎 ,大小政事必親自處理 ,賞罰嚴明 ,與東吳聯(lián)盟 ,改善和西南各族的關(guān)系 ,實行屯田 ,加強戰(zhàn)備。十二年 ,終因積勞成疾 ,病逝于五丈原軍中 ,將后事托付姜維。諸葛亮遂出山輔佐劉備 ,聯(lián)孫抗曹 ,大敗曹軍于赤壁 .形成三國鼎足之勢 ,奪占荊州。 確定角色，展開
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1