【摘要】第一節(jié)宇宙中的地球第一章行星地球“有兩種東西,我對它們的思考越是深沉和持久,它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異,不斷增長,那就是我頭上的星空和心中的道德定律。”——康德一個民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關(guān)心腳下的事情,那是沒有未來的。
2024-11-19 16:14
【摘要】宇宙航行學習目標:;;,會推導第一宇宙速度;。第5節(jié)重點。v、ω、T、a與r的關(guān)系。。難點。。重點難點提出問題1.拋出的石頭會落地,為什么飛船及衛(wèi)星會繞地球運動呢?結(jié)論:飛船及衛(wèi)星的運動速度足夠大,且其所受萬有
2024-11-18 07:22
【摘要】第一章:行星地球宇宙是物質(zhì)世界——天體是宇宙物質(zhì)的存在形式宇宙是包容天地萬事萬物的總稱“天地四方”——“宇”“古往今來”——“宙”——無限的空間——無限的時間太陽(恒星)恒星是由熾熱氣體組成,自已能發(fā)可見光的球狀天體,其主要成分是氫和氮蟹狀星云星云由氣體和塵埃物質(zhì)組成的呈云霧狀外表
2024-11-17 11:27
【摘要】第13課宇宙的邊疆——認識宇宙的博大和神奇一、語言積累1.下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一項是()A.模擬.(nǐ)暈眩.(xuàn)徇.私(xùn)荒蕪.(wú)B.血泊.(bō)塵埃.(
2024-11-28 14:43
【摘要】第一章行星地球同步測試題第一節(jié)宇宙中的地球一、單項選擇題1.下列屬于天體的是()①銀河系②太陽③朝霞④星際空間的氣體和塵埃⑤隕石⑥流星體A.①②③B.④⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).①③④我國有首童謠唱到:“太陽大,地球小,
2024-11-16 00:20
【摘要】人類對宇宙的探索(教案)課型;新課具體內(nèi)容教學設計的分析教學目標知識目標了解宇宙探測,開發(fā),保護的現(xiàn)狀,明確人類認識的宇宙范圍在不斷擴大,理解宇宙探測的意義.2,能力目標(1)通過宇宙新探索學習,學會全面分析的方法,提高辨證思維能力(2)通過對宇宙環(huán)境保護的學習,培養(yǎng)學生判斷正誤,辨別是非的能
2024-12-09 09:28
【摘要】向心加速度【學業(yè)達標測試】,下列說法正確的是()述的是線速度方向變化的快慢[來源:學科網(wǎng)ZXXK]【解析】選小和角速度都是不發(fā)生變化的,轉(zhuǎn)速變化的快慢與角速度的變化快慢是對應的.所以B、C、D是錯誤的.向心加速度大小描述了物體線速度方向變化的快慢,向心加速度越大,v方向變化越快,A對
2024-12-03 04:15
【摘要】練習一平拋運動1.如果作平拋運動的物體落地時豎直方向的速率和水平方向的速率相等,則其水平位移和豎直方向的位移之比為A.1:1B.2:1C.2:1D.1:2
2024-12-03 09:59
【摘要】一、行星的運動班級姓名學號[來源:Z。xx。]1.16世紀波蘭天文學家哥白尼(1473—1543),根據(jù)天文觀測的大量資料,經(jīng)過40多年的天文觀測和潛心研究,提出“日心體系”宇宙圖景,即“日心說”的如下基本論點,現(xiàn)在看來這四個論點存在缺陷的是()
【摘要】《向心力與向心加速度》教學設計【設計思想】向心力概念的建立有兩條途徑:一是先通過實驗建立向心力概念,歸納出向心力公式,再推出向心加速度;二是先通過理論推導導出向心加速度,再推出向心力。本節(jié)課目的是想通過先理論分析,得出向心力的存在,再通過實驗探究,用理論指導實踐。理論推導嚴謹,能訓練學生的推理能力,實驗方法講向心力,降低了難度,便于學生理解接受。
2024-12-09 10:02
【摘要】曲線運動一、選擇題(每小題中至少有一個答案是符合題意的),下列說法正確的有(),故曲線運動是變速運動,受到的合外力方向在不斷改變,它所受的合外力一定指向圓心,就一定能做勻速圓周運動2平拋運動是()3關(guān)于勻速圓周運動,下列說法中正確的是()角速度都保
2024-11-29 08:51
【摘要】《宇宙的未來》教案設計自讀要求1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容2.學習本文生動、幽默的演講風格。3.感受科學精神,增進科學素養(yǎng)。自讀重難點1.提煉本文的要點,增強概括能力。2.探究本文的內(nèi)涵,增強分析能力。自讀程序總的原則是:多次自讀,逐層領(lǐng)悟,逐個落實學習重點。具體如下:,總體感知。
2024-11-27 21:43