【摘要】東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)袁紹曹操曹操歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎?一、官渡之戰(zhàn)2、官渡之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)1、曹操勢(shì)力的壯大曹操勢(shì)力日益壯大的原因:政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)重視人才經(jīng)濟(jì)上:(1
2024-11-07 02:37
【摘要】第18課三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)三、三國(guó)鼎立局面的形成袁紹曹操官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)袁紹曹操白馬延津3-4萬(wàn)軍隊(duì)公元200年官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多官渡之
2024-12-08 05:58
【摘要】日期:2020年月日星期姓名目標(biāo)明確心中有數(shù)三國(guó)鼎立形成的史實(shí)。。重點(diǎn)佛教的傳入、道教的興起和在我國(guó)的傳播情況,以及司馬遷的《史記》。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教。第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立第19課三
2024-11-19 06:34
【摘要】第18課三國(guó)鼎立1.年,率十萬(wàn)大軍,進(jìn)攻曹軍,主力直逼官渡。采納謀士的計(jì)策,襲擊袁軍屯糧處,火燒全部糧草。袁軍軍心動(dòng)搖,曹軍趁機(jī)進(jìn)攻,以少勝多,大敗袁軍,為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。1.200袁紹曹操北方2.“草船借箭、火燒連營(yíng)”這些膾炙人口的歷史故事出自
2024-12-03 07:46
【摘要】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀,衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”,學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
2024-11-18 18:51
【摘要】七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課桃州中學(xué)郝玉春第15課七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)建立的史實(shí)。。重點(diǎn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級(jí)歷史第15課七年級(jí)歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈
2024-11-28 01:53
【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。粉白臉細(xì)眉長(zhǎng)目。在臉譜中,白色象征陰險(xiǎn)疑詐。思考:歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎?京劇臉譜曹操三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)
2024-11-28 02:05
【摘要】三國(guó)鼎立新授內(nèi)容課堂小結(jié)鞏固練習(xí)時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利曹操基本統(tǒng)一北方曹操勢(shì)力日益壯大的原因“挾(xié)天子以令諸侯”實(shí)行屯田“唯才是舉”
2024-11-18 18:26
【摘要】三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)1、背景:東漢末年,黃巾起義,軍閥混戰(zhàn).2、時(shí)間:200年3、交戰(zhàn)雙方:曹操---袁紹3、經(jīng)過(guò)及結(jié)果:曹操3、4萬(wàn)人10萬(wàn)人官渡之戰(zhàn)討論:在官渡之戰(zhàn)中,曹操為什么能打
2024-12-08 08:41
【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合(21—27課)[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。[過(guò)程與方法]1、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;2、將閱讀、聽(tīng)講、識(shí)記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)
2024-11-18 17:05
【摘要】第18課唐海二中郭志敏第18課三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立的歷史史實(shí)。2、能力目標(biāo):(1)通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)表格內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、探究能力。(2)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。
2024-12-08 01:52
【摘要】導(dǎo)入新課三國(guó)演義片頭三國(guó)鼎立?官渡之戰(zhàn)?赤壁之戰(zhàn)?三國(guó)鼎立第19課課程標(biāo)準(zhǔn)了解三國(guó)鼎立形成的過(guò)程。知識(shí)與能力培養(yǎng)閱讀和運(yùn)用地圖的能力,以及分析問(wèn)題的能力;提高對(duì)歷史史實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受分裂時(shí)期的動(dòng)蕩,體會(huì)統(tǒng)一時(shí)期的
2024-11-27 22:53