【正文】
e 3 My new school Unit3 Language in use 教材分析 , 圍繞“介紹并詢問所在學(xué)校及教室內(nèi)外的情況”展開學(xué)習(xí)。而來自城區(qū)的學(xué)生則有較好的英語基礎(chǔ)。 (能力目標(biāo)) 、學(xué)校等。 這里檢查了學(xué)生的說,而讓另一些學(xué)生注意別人說的話,進(jìn)行了聽的訓(xùn)練。 最后用英語來描素學(xué)校并以小組為單位展示給全體同學(xué)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生說的更完整。 (情感目標(biāo)) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛自己家園的意識。不同層次的學(xué)生都能找到成就感 . 2. 才走出小學(xué)校園的學(xué)生大部分抽象思維能力較低,形象思維能力強,熱情高但注意力容易分散。本節(jié)課需要一課時完成。熟練掌握“ there be ”句型的肯定句、否定句和一般疑問句。 教法學(xué)法 開展各種 任務(wù)教學(xué) 活動,給學(xué)生提供交流合作的空間和時間,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作,為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 in 告訴學(xué)生今天有幾位外國朋友將來我校參觀,要求用英語描素一下我們學(xué)校有些什么?學(xué)生分組活動,給學(xué)生 3分鐘時間讓學(xué)生用 there is /are … 盡可能多的寫出一些句子來介紹自己的學(xué)校,這里讓學(xué)生把想到的句子寫下來,訓(xùn)練學(xué)生的寫,也是為了讓學(xué)生一會兒能更自信地發(fā)言。 Complete the sentences. Do Activity2 ? The gym is behind the science labs 1. The library is