【摘要】 第1頁共4頁 戰(zhàn)國時期成語故事精選三篇 【呆若木雞】 戰(zhàn)國時,斗雞是貴族們尋歡作樂的一項活動,齊王便是 當時的一位斗雞迷。為了能在斗雞場上取勝,齊王特地請專 家紀(shěng)子幫他...
2025-09-14 00:41
【摘要】 第1頁共9頁 透析原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-14 00:04
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的秀山高級中學邱偉課標要求:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗
2025-05-10 21:40
【摘要】世界歷史基本內(nèi)容?世界各國和各地區(qū)、各民族的社會發(fā)展過程,包括奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會的演變歷程?1640年英國資產(chǎn)階級革命以前,為世界古代史1640年-1917年俄國十月革命,為世界近代史1917年至今,為世界現(xiàn)代史及當代史大莊中學:董潔?學習目標:?1、了解人類
2025-11-15 12:14
【摘要】淺析春秋戰(zhàn)國時期教育——理學院物理學物理091本***【摘要】春秋戰(zhàn)國時期(公元前770年~前221年),伴隨著奴隸社會向封建社會的過渡,社會思潮發(fā)生了巨大的變革。周室衰微,諸侯僭越,禮樂制度遭到了嚴重破壞,從而形成了所謂“禮崩樂壞”的局面。在此情況下,教育由
2025-06-27 21:55
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴一、孟子、荀子與儒家1.孟子(1)主要思想①“仁政”學說:以德服人,“__________”。②人性論:性善論。民貴君輕③利義觀:“養(yǎng)浩然之氣”,先義后利。《(2)影響:孟子被稱為“______”;孟子》一書被后人列為儒家經(jīng)典“四書”之一。亞圣2.
2025-11-03 18:42
【摘要】歷史課標解析與史料研習叢書·中國古代史復旦大學出版社第二單元春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實驗高級中學付欣安徽省淮北市實驗高級中學學術(shù)引領(lǐng)一、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革(一)春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的發(fā)展春秋中后期,牛耕已成為一種常見現(xiàn)象。戰(zhàn)國時期,牛耕進一步推廣,鐵犁開始使用,耕作技術(shù)
2025-06-22 02:27
【摘要】 七年級上冊第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》教案 第7課戰(zhàn)國時期的社會變化 【教學目標】 知識與能力: 了解鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用,了解都江堰構(gòu)造和作用,掌握商鞅變...
2024-12-06 02:15
【摘要】 第1頁共9頁 略論原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-02 15:45
【摘要】
2025-11-03 02:51
【摘要】第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革知識網(wǎng)絡構(gòu)建課后即時訓練1、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是:()A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會變革D社會生產(chǎn)力的迅速提高2、夏令營的老師帶領(lǐng)同學們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以
2025-11-23 15:38
【摘要】 第1頁共9頁 小議原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-10 16:10