【正文】
課內(nèi)探究 一、 情景導(dǎo)入 :導(dǎo)入新課(頭腦風(fēng)暴) Can you show some body language we use very often? 二、學(xué)始于疑 : 不同國(guó)家的身體語(yǔ)言相同嗎? 三、質(zhì)疑探究: 1. Task 1 Activity 1 amp。 We Chinese often _____________________ and smile . 3. 那是因?yàn)椴煌瑖?guó)家的人們做不同的事情。s eyes are small and his n_____ is big. 完成下面短語(yǔ) 1)握手 _______________ 2)彼此 __________________ 3)在不同的國(guó)家 ______________ 4)觸摸鼻子 _______________ 5) I didn39。 Shake hands with sb. 表示 “ 和某人握手 ” 。 如 : This way, please. = Go this way, please. 2. Be 型 (即 : Be + 表語(yǔ) (名詞或形容詞 + 其它成分 )。 Be careful! 小心! 否定形式: 1. Do 型和 Be 型的否定式都是在句首加 don’t 構(gòu)成。 ( 2) smile n.amp。 ( 1) “times” 在這里表示次數(shù), three times 表示 “ 三次 ” 。 American people often _________ or _____________ . 課 后 反 思 : ____________________________________________________________________ 第二課時(shí) Unit 1 They touch noses ! 一 、學(xué)習(xí)目標(biāo): 進(jìn)一步掌握本課新單詞 進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元固定短語(yǔ)及重要句型。 3. Task 3 Listen and repeat. (聽(tīng)對(duì)話(huà)并跟讀。 二 、 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 祈使句的運(yùn)用 三 、 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 祈使句的運(yùn)用 課前預(yù)習(xí) 一、 使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo): 課前朗讀 : 朗讀 重點(diǎn)詞匯 ,根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語(yǔ)意思,養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣,促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二 、 教材助讀: 熟讀單詞: bow, kiss, shake, smile, British, German, Japanese, Russian, visitor, Russia, what, nod,head, together,touch, nose. 熟讀短語(yǔ): shake hands, each other, three times 熟讀句型 What! I didn39。 People do ________ things in ________ counties when they meet ________ _______. In Russia People usually _____ ______ times. In China People ___