【摘要】高中生物:5.2《神經系統(tǒng)中信息的傳遞和調節(jié)》課件(滬科版第二冊)反射弧的結構模式圖感受器神經中樞效應器神經沖動單向傳導傳入神經傳出神經功能:接受刺激產生沖動傳導興奮神
2024-11-18 10:04
【摘要】上海市寶山區(qū)2020屆高三上學期期末生命科學學科質量監(jiān)測試卷本試卷分為第Ⅰ卷(第1-5頁)和第Ⅱ卷(第6-11)兩部分。全卷共l1頁。滿分l50分。考試時間為120分鐘。第Ⅰ卷(共60分)考生注意:1.答第Ⅰ卷前,考生務必在答題卡上用鋼筆或圓珠筆清楚填寫姓名、準考證號,并用鉛筆正確涂寫準考證號。
2024-11-15 12:50
【摘要】花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花被花藥花絲雄蕊花的結構花托縱切放大子房第二節(jié)傳粉和受精1、概念:植物開花后,成熟的花藥會自動裂開,花粉從花藥里散放出來,通過一定方式,落到雌蕊的柱頭上,這一過程叫做傳粉。
2024-11-30 05:32
【摘要】生活習性:形態(tài)結構特點:呼吸:運動:食物:土中穴居有體節(jié)、環(huán)帶、剛毛由體壁完成通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動植物的枯葉、朽根和其他有機物小組活動:?歸納蚯蚓形態(tài)結構和生理功能特點,并進一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征。身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成,這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。
2024-12-08 13:40
【摘要】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的
2024-11-30 08:13
【摘要】生物:4.3《細胞呼吸》優(yōu)秀課件(滬科版第一冊)教學目的:?呼吸的概念。?有氧呼吸?概念?過程?無氧呼吸。?過程?概念?類型?細胞呼吸的意義。?有氧呼吸與無氧呼吸的關系?反饋總結生物體內
2024-11-18 10:07
【摘要】全過程分步詳解(以精子形成為例)精子形成與卵細胞形成過程的比較減數分裂與有絲分裂的比較自由組合交叉互換概念意義同源染色體精子形成過程圖解卵細胞形成過程圖解受精作用課題導入?生物都有遺傳的特性,子代之所以保持著某些親代的性狀是因為親代將自己的遺傳物質傳給了子
2024-11-17 15:23
【摘要】育種技術過程離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體外植體脫分化植物激素:細胞分裂素、生長素再分化植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)條件:含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基、一定的溫度、空氣、無菌環(huán)境、適合的PH、適時光照等。基因分離目的基因目的基因導
2024-11-17 23:35
【摘要】生物:1.1《分離定律》課件PPT(浙教版必修2)猜猜講的是誰八年耕耘源于對科學的癡迷,一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設計開辟了研究的新路,數學統(tǒng)計揭示出一串的規(guī)律。——遺傳學的奠基人為什么用豌豆做遺傳實驗容易取
2024-11-17 19:21
【摘要】第1節(jié)設施農業(yè)1、什么是設施農業(yè)??用一定的設備,在局部范圍內改善和創(chuàng)造適宜的環(huán)境,為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及產品的儲存、保鮮提供適宜乃至最佳的條件,從而進行有效生產的農業(yè)。2、為什么要發(fā)展設施農業(yè)?1)耕地面積減小,但人們對物質的需求卻日益增長,如何解決這一矛盾?2)如何提高農業(yè)生產的效率?3)如何提高基因潛力?4)有了
2024-11-17 17:21
【摘要】第一節(jié)生物的特征學習目標:一、知識目標:1、觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別2、舉例說明生物具有的共同特征3、培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力4、培養(yǎng)學生熱愛自然,關愛生物的情感意識綠豆通過光合作用制造有機物金錢豹和它捕獲的食物特征一:生物生活需要營養(yǎng)
2024-11-24 12:14
【摘要】第四章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳的物質基礎學案一、學習目標:,DNA是主要的遺傳物質。、DNA、基因之間的關系。,能歸納出細胞核是遺傳的控制中心。二、學習重點、難點:1.細胞核、DNA的地位、DNA、基因之間的關系三、學習過程:(一)前置測評:,我國將實行
2024-12-09 06:18