【摘要】第一篇：歸園田居說課稿 《歸園田居》（其一）說課稿 陳華方 各位評(píng)委、各位老師，大家好！我是來自08級(jí)對(duì)外漢語2班的陳華方。今天我說課的內(nèi)容是《歸園田居》（其一）的教學(xué)設(shè)計(jì)及其這樣設(shè)計(jì)的理由和依...
2024-10-21 01:01
【摘要】第一篇：《歸園田居》教學(xué)鏡頭 《歸園田居》教學(xué)鏡頭 課堂鏡頭一： 教師：??一首好的詩歌，要有意趣，大家看這個(gè)“意趣”的“意”字，（板書——意趣）在“心”皆為“意”，“意”者，“心之音”也。在詩...
2024-10-20 21:16
【摘要】第一篇： 歸園田居（其三） 莆田擢英中學(xué) 康麗芳教材分析: 選自八下第六單元30課,是陶源明的名作,對(duì)后世的田園詩影響深遠(yuǎn),他的詩描繪了田園風(fēng)光和農(nóng)家勞作的情形,,這首詩寫的是田園風(fēng)光,但...
2024-10-21 01:20
【摘要】第一篇：歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居（其一）》 一、教學(xué)導(dǎo)入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮，泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【摘要】第一篇：歸園田居教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》對(duì)了解陶淵明的精神世界來說是很重要的篇目。根據(jù)詩歌本身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)教案時(shí)緊扣一個(gè)“歸”字展開，如歸向何處、從何而歸、為何而...
2024-10-21 00:45
【摘要】《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思1作為語文的教育工作者都知道語文是一門工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，也就是說語文其實(shí)要讓學(xué)生今后能在他的人生路途中能夠使用的一門學(xué)科?？墒乾F(xiàn)在的語文教學(xué)...
2024-12-06 00:57
【摘要】歸園田居教學(xué)反思 歸園田居教學(xué)反思1《歸園田居》是第二單元《詩三首》中的最后一首。詩意相對(duì)前兩首較好理解，所以本詩設(shè)計(jì)為以學(xué)生自讀為主，教師以問題點(diǎn)撥的教學(xué)方式。這也是對(duì)單元整體教學(xué)中強(qiáng)化訓(xùn)...
2024-12-06 22:57
【摘要】語文《歸園田居》教案 語文《歸園田居》教案1 陶詩之美，不是一個(gè)十五、六歲的中學(xué)生輕易能領(lǐng)會(huì)得到的;陶詩之情，同樣難以引起年輕人的共鳴。他的反樸歸真，他的淡泊，是歷經(jīng)浮沉世俗的淘洗后人...
2024-12-07 01:50
【摘要】第一篇：歸園田居教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 陜西省靖邊中學(xué)語文組孟利芬 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解詩人生平及其詩歌基本特征，學(xué)習(xí)詩歌情景交融的藝術(shù)手法。 過程與方法：反復(fù)吟詠，通過對(duì)意象...
【摘要】第一篇：《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居（其一）》教學(xué)反思 作為一名初登講臺(tái)的年輕教師，深受“新課改”的影響，我也在積極努力地踐行新課改理念。新課改要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂上教師要激發(fā)學(xué)生的...
2024-10-20 20:30
【摘要】第一篇：《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)們好！ 今天我站在這里，同學(xué)們就猜到我是干嘛了吧？對(duì)，今天我就是和大家一起上這節(jié)語文課，希望大家在課上都能踴躍發(fā)言，積極地配合我，由于我能力水...
2024-10-20 21:05
【摘要】第一篇：歸園田居教案(定稿) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《歸園田居》共五首，大概寫于詩人辭去彭澤縣令，歸隱田園的次年（公元406年）。課文選的是第一首，詩人以興奮的心情寫出了田園景物的...
2024-10-21 01:41
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