【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報(bào)任安書》不下淚者,其人必不為人。
2024-11-19 18:29
【摘要】陳情表(晉)李密一、文化常識(shí)1、李密(224-287),字令伯,又名虔,晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡,母改嫁,由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時(shí)師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書郎,多次出使東吳,甚有才辯。蜀亡后,屏居鄉(xiāng)里,以孝聞,累舉不應(yīng)。2、至情之文讀《出師表》不下淚者,其人必不忠讀《
2024-11-17 15:38
【摘要】第一篇:《陳情表》教案(定稿) 《陳情表》教案 【教學(xué)目標(biāo)】、誦讀文,明確大意,掌握文中出現(xiàn)的重要詞語,充實(shí)文言倉庫,提高文言文閱讀能力。 2、通過反復(fù)誦讀,體會(huì)作者在敘事中表達(dá)的至真至誠的苦情...
2024-11-18 22:26
【摘要】《陳情表》知識(shí)點(diǎn)及譯文一、文言實(shí)詞 (一)文言通假 1、夙遭閔兇:閔,通"憫",可憂患的事(多之疾病死傷)。 2、零丁孤苦:零丁,通"伶仃",孤獨(dú)的樣子?! ?、終鮮兄弟:鮮,同"無"?! ?、常在床蓐:蓐,同"褥",草褥子、草席。
2025-04-06 07:08
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五15陳情表本課話題——孝心無價(jià)朗讀——課文中的名段“祖母無臣,無以終余年?!薄盀貘B私情,愿乞終養(yǎng)?!薄靶ⅰ辈粌H是一份發(fā)自內(nèi)心的毫無點(diǎn)綴的親情,更是一種美德?!鞍偕菩橄取保磺?/span>
2024-11-18 02:07
【摘要】陳情表晉李密陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1“表”是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。2是誰陳情?向誰陳情?陳什么情?李密(
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;----蘇軾語讀《報(bào)任安書》不下淚者,
2024-11-17 15:33
【摘要】寄語:[目標(biāo)]一、知識(shí)與技能1、知人論世,了解作者2、初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)3、學(xué)習(xí)本文語言特色二、方法探究法:對(duì)照序言、文本和注釋資料,對(duì)本文進(jìn)行淺層次的探究式學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)
2024-11-24 22:47
【摘要】第一篇:陳情表復(fù)習(xí)學(xué)案 《陳情表》復(fù)習(xí)學(xué)案 復(fù)習(xí)目標(biāo): 2、命 (1)辭不赴命。 ()(2)人命危淺。 ()。。 一、詞類活用 1、非臣隕首所能上報(bào) () 2、臣不勝犬馬怖懼之...
2024-11-04 12:47
【摘要】第一篇:《陳情表》經(jīng)典教案 《陳情表》教案(第一課時(shí)) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、積累重要的文言文字詞 2、體會(huì)作者濃厚的苦情及親情 3、感受作者語言上魅力 二、教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2 三、教學(xué)...
【摘要】第一篇:示范教案(陳情表第2課時(shí)) 或 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 在充分了解文意、理清思路的基礎(chǔ)上,背誦并默寫課文。導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí) 、默寫。2.“研討與練習(xí)”二明確: 臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。險(xiǎn)釁...
2024-11-09 22:36
【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題《陳情表》一]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知人論世,了解作者3初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)。過程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)“孝”,繼承孝敬父
2024-11-19 16:07