【摘要】【世紀金榜】2021版高中物理能量守恒定律與能源(精講優(yōu)練課型)課時自測新人教版必修21.(2021·杭州高一檢測)下列對能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認識錯誤的是(),一定存在其他形式的能增加,必然有其他物體的能增加——永動機是不可能制成的,最后靜止在地面上,說明機械能消失了【解析】選D。根據(jù)能量守恒定律得
2025-11-30 03:36
【摘要】4萬有引力理論的成就學習目標。,理解“稱量地球質(zhì)量”“計算太陽質(zhì)量”的基本思路。體運動問題的思路。一、計算天體的質(zhì)量:(1)依據(jù):地球表面的物體,若不考慮地球自轉(zhuǎn),物體的重力等于地球?qū)ξ矬w的萬有引力,即mg=。(2)結(jié)論:M=,只要知道g、R的值,就可計算出地球的質(zhì)
2025-11-08 23:12
【摘要】第七章機械能守恒定律1追尋守恒量——能量2功學習目標、變中有恒的思想。了解勢能、動能的概念。。,能利用功的公式進行計算。。,能計算多個外力對物體所做的總功。一、追尋守恒量:讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個對接斜面并到達與它出發(fā)時__()的高度
2025-11-08 18:59
【摘要】8機械能守恒定律學習目標,知道動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。。,理解守恒條件。,領悟運用機械能守恒定律解決問題的方法。一、動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化:物體自由下落或沿光滑斜面下滑時,重力對物體做正功,物體的重力勢能_____,動能_____,_________轉(zhuǎn)化成了_____;反之,
2025-11-08 17:02
【摘要】課時提升作業(yè)(十四)重力勢能一、選擇題(本題共5小題,每小題7分,共35分。多選題已在題號后標出)(),重力勢能及重力勢能的變化都會發(fā)生變化2J,其重力一定做了-2J的功【解析】選D。重力做功的大小只與物體的運動初、末位置的高度差有關(guān),與物體的運動路徑或參考平面的選取無關(guān)
2025-11-29 06:59
【摘要】10能量守恒定律與能源學習目標,知道能量守恒定律確定的兩類重要事實。,會用能量守恒的觀點分析、解釋一些實際問題。,知道能源短缺和環(huán)境惡化問題,增強節(jié)約能源和環(huán)境保護意識。一、能量守恒定律:(1)確認了永動機的__()性。(2)發(fā)現(xiàn)了各種自然現(xiàn)象之間能量的_________與____
【摘要】9實驗:驗證機械能守恒定律【實驗目的】。?!緦嶒炘怼孔屛矬w自由下落,忽略阻力情況下物體的機械能守恒,有兩種方案驗證物體的機械能守恒:方案一:以物體自由下落的位置O為起始點,測出物體下落高度h時的速度大小v,若mv2=mgh成立,則可驗證物體的機械能守恒。兩個主要測量的物理量為:
2025-11-09 08:05
【摘要】課時作業(yè)(十五)探究彈性勢能的表達式一、單項選擇題1.如圖所示,小明玩蹦蹦桿,在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中,小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是()A.重力勢能減少,彈性勢能增大B.重力勢能增大,彈性勢能減少C.重力勢能減少,彈性勢能減少D.重力勢能不變,彈性勢能增大解析:彈簧向下壓縮的過程中,彈簧
2025-11-30 15:43
【摘要】探究彈性勢能的表達式[教學目標](1)知識與技能:①理解彈性勢能的概念,會分析決定彈性勢能的相關(guān)因素。②理解彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關(guān)系。③知道探究彈性勢能表達式的方法,了解計算變力做功的基本方法和思想。④進一步掌握功和能的關(guān)系:即,功是能轉(zhuǎn)化的量度。(2)過程與方法:①利用控制變量法定性確定彈簧彈性勢能
2025-11-30 15:44
【摘要】中學物理教育網(wǎng)全部資源完全免注冊免費下載高中物理基本概念、定理、定律、公式(表達式)總表一、質(zhì)點的運動(1)------直線運動1)勻變速直線運動=S/t(定義式)???????????????
2025-04-04 02:37
【摘要】課時提升作業(yè)(二)平拋運動一、選擇題(本題共5小題,每小題7分,共35分。多選題已在題號后標出)1.(2021·三門峽高一檢測)決定平拋運動物體飛行時間的因素是()【解析】選B。平拋運動的飛行時間由其豎直分運動決定,由公式h=錯誤!未找到引用源。gt2知,
【摘要】5.探究彈性勢能的表達式三維目標知識與技能1.理解彈性勢能的概念;2.知道探究彈性勢能表達式的方法,了解計算變力做功的思想與方法;3.進一步了解功和能的關(guān)系。過程與方法1.利用邏輯推理和類比的方法探究彈性勢能表達式;2.通過探究彈性勢能表達式的過程,讓學生體會微分思想和積分思想在物理學中的應用。情感態(tài)度與價值觀