【摘要】第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬材料的主角—硅(第1課時)學(xué)生分組討論內(nèi)容??、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途?一、硅元素簡介?硅原子結(jié)構(gòu)示意圖:?硅元素的化學(xué)性質(zhì):?不易失也不易得電子,?主要形成+4價的化合物。?親氧元素?硅
2024-11-18 00:19
【摘要】一、非金屬單質(zhì)的物理性質(zhì)二、非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1、與H2反應(yīng)2、與金屬反應(yīng)3、與水反應(yīng)4、與堿溶液反應(yīng)5、與鹽反應(yīng)6、與氫化物反應(yīng)7、與酸反應(yīng)8、非金屬之間的反應(yīng)三、非金屬單質(zhì)的制法四、非金屬單質(zhì)的用途非金屬單質(zhì)H2、N2、O2、F2、Cl2、Br2、I2C、Si、
2024-11-19 15:32
【摘要】第2課時有機化合物的結(jié)構(gòu)特點第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標探究整合應(yīng)用學(xué)習(xí)目標,體會有機化合物的多樣性。,知道有機化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象。,逐步培養(yǎng)空間想象能力。。課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、有機化合物的結(jié)構(gòu)特點
2024-11-18 07:38
【摘要】金屬的冶煉一、原理:金屬治煉就是使礦石中的金屬離子獲得電子,從它們的化合物中還原出來??捎孟铝惺奖硎荆篗n++ne→M二、常見方法:1、加熱法:[范圍]金屬活動性順序在銅以后的金屬,可用加熱其氧化物或硫化物制得。辰砂HgS+O2→Hg+SO2加熱氧化汞2HgO
2024-11-19 16:17
【摘要】2020/12/25知識復(fù)習(xí):?1、氧化還原反應(yīng)中的化合價升/降與電子的得/失、被氧化或被還原的過程、氧化劑/還原劑、發(fā)生的反應(yīng)、氧化產(chǎn)物/還原產(chǎn)物的對應(yīng)關(guān)系。?2、分別用“雙線橋”法、“單線橋”法表示下列反應(yīng)?2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑?2H2O2==2H2O+O2↑?
2024-11-18 15:33
【摘要】專題3微粒間作用力與物質(zhì)性質(zhì)化學(xué)3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一單元金屬鍵金屬晶體學(xué)習(xí)目標?1.形成正確的金屬晶體概念,并了解金屬晶體的晶體模型及金屬的共同性質(zhì)、特點。?2.理解金屬晶體的晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點、難點?學(xué)習(xí)重點:金屬晶體的概念、晶體類型與性質(zhì)的關(guān)系。?學(xué)習(xí)難點:金屬晶體
2024-11-18 15:34
【摘要】☆一、重心的位置質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體:其重心位置在物體的幾何中心。注意:重心不一定在物體上☆二、與重心位置有關(guān)的因素質(zhì)量分布、形狀當物體的形狀、質(zhì)量改變,重心就有可能改變☆三、找重心方法①懸掛法②支撐法圓錐上滾解釋課堂討論題:1、一質(zhì)量分布均
2024-11-17 22:52
【摘要】宇航員在太空行走宇航員在維修太空站太空舉重體驗.感知.理解——超重和失重深圳市平岡中學(xué)黃光明觀察:電梯中的超失、重現(xiàn)象上行體重計下降體重計中的表頭情況記錄與探索:運動情況實重G/×10N視重G//×10N實重與視
2024-11-18 07:35
【摘要】§力的合成一、力的合成二、力的平行四邊形上一頁下一頁目錄退出O.O.1.合力與分力我們常常用一個力來代替幾個力。如果這個力單獨作用在物體上的效果與原來幾個力共同作用在物體上的效果完全一樣,那么,這一個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就是這個力的分力。
2024-11-18 07:36
【摘要】FF1F2復(fù)習(xí)回顧:?什么是合力、分力,它們是什么關(guān)系??力的合成遵循平行四邊形定則??二、力的分解高一物理備課組一、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解★用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代★力的分解
2024-11-17 22:51
【摘要】第2章運動的描述第2節(jié)質(zhì)點和位移導(dǎo)入物理學(xué)怎樣描述物體的運動?“科學(xué)必須創(chuàng)造自己的語言和自己的概念,供它本身使用??茖W(xué)的概念最初總是日常生活中所用的普通概念,但它們經(jīng)過發(fā)展就完全不同。它們已經(jīng)變換過了,并失去了普通語言中所帶有的模糊性質(zhì),從而獲得了嚴格的定義,這樣它們就能應(yīng)用于科學(xué)的思維?!?/span>
【摘要】為什么鞋子底有條紋或花紋呢?造好的水泥馬路面為什么有條紋或印紋呢?觀察當一個物體跟另一個物體有相當滑動或有相對滑動的趨勢時,在他們的接觸面上產(chǎn)生阻礙相當滑動或有相對滑動的趨勢的力,這種力叫摩擦力?;瑒幽Σ亮o摩擦力(相對滑動的趨勢)分類(相對滑動)