【正文】 43人年，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到 28%。 ? 七是加快人才工作法制建設(shè)，建立健全人才法律法規(guī)，堅(jiān)持依法管理，保護(hù)人才合法權(quán)益。探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。 注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，破除論資排輩、求全責(zé)備觀念，加大對(duì)優(yōu)秀青年科技人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和資助力度。加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，整合利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，依托大型骨干企業(yè)（集團(tuán)）、重點(diǎn)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批示范性國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地。建立高技能人才絕技絕活代際傳承機(jī)制。 ? 職業(yè)資格：社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門或行業(yè)根據(jù)某一職業(yè)的工作目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)從事這一職業(yè)人員提出必備的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和工作能力的基本要求。 《職業(yè)培訓(xùn)考核條例》 部門規(guī)章：《關(guān)于技師聘任制暫行規(guī)定》 《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》 —— 為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善職業(yè)技能鑒定制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能鑒定的社會(huì)化管理，促進(jìn)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，根據(jù)《工人考核條例》，制定本規(guī)定。 規(guī)范性文件 標(biāo) 準(zhǔn)：《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定技術(shù)規(guī)程》 命 題：《國(guó)家職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》 《國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)行規(guī)程》 考 務(wù)：《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)則》 證 書：《職業(yè)資格證書核發(fā)與管理辦法》 考評(píng)員：《職業(yè)技能鑒定考評(píng)員管理辦法》 質(zhì) 量：《職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)則》 《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)則》 —— 它是一個(gè)工作文件，根據(jù)《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》，對(duì)鑒定所（站）、考評(píng)人員、試題、考務(wù)、證書等五大質(zhì)量控制核心環(huán)節(jié)的工作程序做了明確規(guī)定，并對(duì)上述各工作環(huán)節(jié)中勞動(dòng)行政部門、指導(dǎo)中心、鑒定所（站）的工作職責(zé)做了比較詳盡的描述，對(duì)規(guī)范職業(yè)技能鑒定工作程序，建立和完善職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量保證體系具有重要的指導(dǎo)作用。 中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證書 人 力 資 源 保 障 部 職 業(yè) 能 力 建 設(shè) 司 部 鑒 定 中 心 省級(jí)人力資源和 社會(huì)保障行政部門 行業(yè)主管部門 行業(yè)協(xié)會(huì) 國(guó)務(wù)院直屬 總公司 中直或 國(guó)務(wù)院系統(tǒng) 軍隊(duì)系統(tǒng) （技術(shù)兵） 軍隊(duì)鑒定委員會(huì)辦公室 中直機(jī)關(guān)工人考核委員會(huì) 解放軍總參軍務(wù)部 省級(jí)鑒定指導(dǎo)中心 職業(yè)能力建設(shè)處 行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心 人力資源工作機(jī)構(gòu) 行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心 行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心 軍隊(duì)系統(tǒng) 技能鑒定站 工人考核機(jī)構(gòu) 地方技能 鑒定站 國(guó)家技能 鑒定所 行業(yè)特有 工種鑒定站 行業(yè)特有 工種鑒定站 行業(yè)特有 工種鑒定站 國(guó)管局工人考核委員會(huì) 工人考核機(jī)構(gòu) 三 管理體制 職業(yè)技能鑒定管理體系 行政管理機(jī)構(gòu) 技術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu) 具體實(shí)施機(jī)構(gòu) ? 制定法規(guī)政策 ? 統(tǒng)籌協(xié)調(diào) ? 監(jiān)督檢查 ? 制定技術(shù)文件 ? 技術(shù)支持 ? 組織實(shí)施 ? 實(shí)施準(zhǔn)備 ? 鑒定實(shí)施 ? 結(jié)果申報(bào) 人力資源和社會(huì)保障行政部門 職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 職業(yè)技能鑒定所站 四 組織實(shí)施 ※ 標(biāo) 準(zhǔn) ※ 教 材 ※ 題 庫(kù) ※ 考 務(wù) ※ 督 導(dǎo) 職業(yè)分類 45個(gè)行業(yè) 4700個(gè)工種 大類 8 中類 66 小類 413 細(xì)類 1838 1 、 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 工種分類 新增加職業(yè) (工種 ) 500余個(gè) 我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)分類 大類序號(hào) 大類名稱 中類 小類 細(xì)類（職業(yè)） 一 國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人 5 16 25 二 專業(yè)技術(shù)人員 14 115 379 三 辦事人員和有關(guān)人員 4 12 45 四 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 8 43 147 五 農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員 6 30 121 六 生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員 27 195 1119 七 軍人 1 1 1 八 不便分類的其他從業(yè)人員 1 1 1 合計(jì) 8 66 413 1838 《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 知識(shí)分析法 考核大綱 職業(yè)功能分析法 《工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》 ? 工種：根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的工作種類。 性質(zhì)：第一屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試； 第二屬于綜合性社會(huì)考試。職業(yè)技能鑒定采用這種考試模式。 —— 國(guó)家職業(yè)技能鑒定題庫(kù)運(yùn)行與管理 ① 1996年原勞動(dòng)部集中財(cái)力、人力、物力，組織專家開(kāi)展了“國(guó)家職業(yè)技能題庫(kù)管理系統(tǒng)”。 2）、職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定 —— 《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定：實(shí)施職業(yè)教育根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。 —— “ OSTA”證書視同于職業(yè)資格證書。 2）基本權(quán)利與義務(wù) 有依法并獨(dú)立實(shí)施考評(píng)的權(quán)利； 有權(quán)益受侵害時(shí)申述的權(quán)利； 有客觀、公正實(shí)施考評(píng)的義務(wù)； 有真實(shí)反映考評(píng)工作情況的義務(wù)。 3）考評(píng)方法 問(wèn)卷法；操演法；口試法；閱卷法。 勞動(dòng)監(jiān)察 《四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障監(jiān)察條列》 第十二條 勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門對(duì)用人單位和就業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的下列情況實(shí)施監(jiān)察。 第十三條 禁止用人單位下列行為： （二）違反持證上崗的規(guī)定，使用未取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的勞動(dòng)者從事相應(yīng)工作的。 2）管理 主要三個(gè)方面：聘用；使用管理； 獎(jiǎng)懲。 職業(yè)道德教育應(yīng)抓好的五個(gè)環(huán)節(jié)： 提高道德認(rèn)識(shí)；陶冶道德情操；鍛煉道德意識(shí)；確立道德觀念；養(yǎng)成道德習(xí)慣。 7）、新職業(yè)實(shí)行職業(yè)資格證書、專項(xiàng)技能證書 ? 8）、全國(guó)統(tǒng)一鑒定 —— 開(kāi)拓性、實(shí)驗(yàn)性、示范性。 職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定，須經(jīng)資格培訓(xùn)和認(rèn)證的考評(píng)員考評(píng)。 2）管理的原則： 四個(gè)原則：公正性；程序性；保密性；制約性。 命題：是按照考試的目的制作測(cè)試工具的活動(dòng)。 以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向 以職業(yè)能力為核心 職業(yè)功能