【正文】 3） 第一周 1．《南京國民政府的建立》 重點(diǎn)： 南京國民政府的建立和“東北易幟” 難點(diǎn)： 怎樣認(rèn)識(shí)國 民政府的反動(dòng)性 方法：從三方面去分析，然后綜合： ：依靠大地主和大資產(chǎn)階級(jí)支持，尤其是江浙集團(tuán)； ：鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨和國民黨左派；對(duì)人民實(shí)行專制統(tǒng)治； ：以來第國主義國家支持，對(duì)外國侵略實(shí)施妥協(xié)； 4：學(xué)生綜合上述內(nèi)容，得出結(jié)論。 2． 質(zhì)量目標(biāo)：合格率 90% 高分 38% 及格 76% 低分 2% 五、教學(xué)措施 一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念 本學(xué)期，每 2 周一次的初二歷史組會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校布置學(xué)習(xí)的資料文章，要在學(xué)生觀、人才觀和教學(xué)觀上不斷更新觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面謀求創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。 ６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路； 加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 ２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。 二、教學(xué)內(nèi)容： １、中國近代史部分：南京國民政府的建立到民國時(shí)期的文化。 ３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。 三、學(xué)情分析 通過一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。提倡本組內(nèi)教師互相聽課，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。 4．《中國工農(nóng)紅軍等長征》 重點(diǎn)：中國工農(nóng)紅軍的長征及遵義會(huì)議 難點(diǎn)： 工農(nóng)紅軍長征與全國革命形勢的聯(lián)系 方法： 中國工農(nóng)紅軍的長征所體現(xiàn)出的長征精神：學(xué)生看地圖分析工農(nóng)紅軍所經(jīng)過的地區(qū)，分析這些地區(qū)的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、了解長征過程中的典型事件：巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地的艱辛與在此過程中所體現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神（補(bǔ)充毛主席詩詞，并誦讀），結(jié)合 目標(biāo)練習(xí)冊(cè)中對(duì)于紅軍長征中的補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)數(shù)字來幫學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。 第四周 ７．《神圣抗戰(zhàn)的開始》 重點(diǎn)：盧溝橋事變；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，南京大屠殺 難點(diǎn)： 對(duì)國民黨政府抗日戰(zhàn)爭初期功與過的評(píng)價(jià) 方法： 正確看待國民黨的正面戰(zhàn)場： 1．從日軍侵華方針和幾次大會(huì)戰(zhàn)的情況的方面進(jìn)行分析其作用； 2．從日本侵華野心、日中實(shí)力對(duì)比 和國民黨執(zhí)行的抗戰(zhàn)路線等方面分析。 １ 0．《國民黨消極抗日積極反 共》 重點(diǎn)： 皖南事變發(fā)生的背景 方法： 講解。 17.《民國時(shí)期的文化（二）》 方法：閱讀課，教師補(bǔ)充資料指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。 方法：分類講解。 難點(diǎn)： 林彪、江青等人篡黨奪權(quán)。 難點(diǎn)： “一國兩制”的構(gòu)想是難點(diǎn)。 二、教材簡析 八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：（ 1）減負(fù)，降低難度；（ 2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；（ 3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 二）堅(jiān)持常規(guī)教學(xué) 初二歷史組有計(jì)劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng)。 二、教學(xué)內(nèi)容： １、中國近代史部分：南京國民政府的建立到民國時(shí)期的文化。 ３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)科、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實(shí)、做細(xì)，及時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部門分配的任務(wù)。 七、堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學(xué)期至少聽 20 節(jié)?？傮w來說，這五個(gè)班今后工作的重點(diǎn)在于如何提高合格率。 多向教學(xué)質(zhì)量好的老師（可以其它學(xué)科）吸 取經(jīng)驗(yàn)，具體做法是多聽課，多聽取別人對(duì)自己課的評(píng)價(jià)。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。各班成績相差不大，但學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，方法得當(dāng)，興趣濃厚，但也有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。 讓學(xué)生在掌握以上基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高 綜合、歸納、分析、比較、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計(jì)。岡此，評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史學(xué)人文素養(yǎng)，必須足靈活多樣的，如探究能力可以通過是否能根據(jù)情境提出問題、是否能設(shè)計(jì)探究方案、是否能獨(dú)立或共同完成探究計(jì)劃等等進(jìn)行評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀可以在學(xué)生的各種設(shè) 計(jì)活動(dòng)、 提交的調(diào)查報(bào)告和小論文中進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差 ,尤其是男生的自覺性更差。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。 在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。 （ 3）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜歡，成績顯著。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 教材共有 24 課。 3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動(dòng)中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困 難生的潛力。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。 二、 教材內(nèi)容分析 《歷史》 八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容包括了中國現(xiàn)代歷史和世界古代歷史兩個(gè)部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。 過程與方法 1. 歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、從積累歷史知識(shí)到理解歷史的過程。 四、具體措施 1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。 增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。 成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。 四、課堂進(jìn)度具體安排如下： 內(nèi)容 周次 １、２課 １ ３、４課 ２ ５、６課 ３ ７、８課 ４ ９、１０課 ５ 1１、１２課 ６ １３、１４課 ７ １５、１６課 ８ 復(fù)習(xí) ９ 中考 １０ １７、１８課 １１ １９、２０課 １２ ２１、２２課 １３ ２３、２４課 １４ ２５、２６課 １５ ２７課 １６ 八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 15） xx中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感， 二、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。 三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）： 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。 四、 具體實(shí)施與要求： １、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。 八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 14） 指導(dǎo)思想： 歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí) 鞏固。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差 ,尤其是男生的自覺性更差。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2. 注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學(xué)習(xí)心得；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。 世界古代史，設(shè)置 為兩個(gè)單元，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往，時(shí)間跨度較大，內(nèi)容跳躍性明顯。 10． 加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點(diǎn)研究。 5． 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。預(yù)計(jì)期中學(xué)到第 17 課，期末學(xué)完全部內(nèi)容。 二、師生情況分析： 八年級(jí)學(xué)生既無升學(xué)壓力，也無對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。力爭優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。通過經(jīng)驗(yàn) +反思，不斷提高自己將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，并有效解決問題。一節(jié)課是四十五分種，再除去三分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。教科書由單元和課組成。針對(duì)現(xiàn)狀，我將對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行嘗試性地改革。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。 四、主要措施： 對(duì)優(yōu)生要求除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要在思想認(rèn)識(shí)、能力培養(yǎng)上達(dá)到自我運(yùn)用的水平，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)來分析和解決 范文 網(wǎng)[]問題。 教材分析 1． 教 材特點(diǎn) 教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。 三、教學(xué)措施 1 認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo) 2 充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感 3 通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛 4 通過課上小測 驗(yàn)、提問，檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固 5 繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解 6 每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握 7 充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果 課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。 另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。 二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析： 八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生 104 人， 2 個(gè)教學(xué)班。 多思考，勤下班，苦鉆研，少借口。 要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國、為社會(huì)主義的建設(shè)奉 獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。 八、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織組內(nèi)成員參加