【摘要】考綱要求權威解讀和原因(Ⅱ)2.基因重組及其意義(Ⅱ)特征、原因及在育種上的應用。種類及其在育種上的應用。?一、基因突變?1.概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的①______,而引起的基因結(jié)構的改變。?:鐮刀型細胞貧血癥癥狀紅細胞呈②________狀
2024-11-12 18:19
【摘要】基因工程及其應用基因工程又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的性狀。原理:不同生物間的基因重組操作水平:DNA分子水平操作環(huán)境:生物體外結(jié)果:定向改造生物的性狀,獲得人
2024-11-17 17:00
【摘要】知識回顧知識回顧高中生物一輪復習1.細基因重組及其意義(Ⅱ)。2.基因突發(fā)的特征和原因(Ⅱ)。第20講基因突發(fā)和基因重組丌遺傳的發(fā)異:可遺傳的發(fā)異:基因重組基因突發(fā)染色體發(fā)異由環(huán)境因素造成的發(fā)異。遺傳物質(zhì)沒有改發(fā),發(fā)化的性狀一般丌能迚一步遺傳給后代。由于遺傳物
2025-02-23 23:24
【摘要】教材編排:人類是怎樣認識到基因的存在的?基因在哪里?基因是什么?基因怎樣行使功能?基因在傳遞過程中怎樣發(fā)生變化?遺傳因子的發(fā)現(xiàn)基因和染色體的關系基因的本質(zhì)基因的表達變異問題探討鐮刀型細胞貧血癥基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構控制生物體的性狀
2025-02-27 17:25
【摘要】基因突變和基因重組表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)復習:表現(xiàn)型與基因型的關系生物體遺傳性狀的改變就是生物的變異變異的類型遺傳的變異:不遺傳的變異:基因突變?nèi)旧w變異基因重組僅僅由環(huán)境不同引起,遺傳物質(zhì)沒有改變,不能進一步遺
2025-02-27 16:59
【摘要】基因突變和基因重組一、基因突變堿基對排列順序隨機1.對基因突變的理解不定向根本來源——鐮刀型細胞貧血癥控制合成血紅蛋白的DNA分子的堿基序列發(fā)生改變,即DNA分子上的一個堿基對發(fā)生改變,由A/T變成⑥_____,結(jié)果血紅蛋白多肽鏈中⑦_______被⑧_______代替,
2025-01-07 18:09
【摘要】1.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構的改變,叫做基因突變。2.由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多,基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生,因此,基因突變在生物界中是普遍存在的。3.基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的。4.在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的。5.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。
2025-03-25 00:13
【摘要】第五章基因突變及其其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組DNA分子攜帶的遺傳信息發(fā)生了改變。,DNA編碼的氨基酸不一定改變。,生物體的性狀可能發(fā)生改變。生物界中的變異現(xiàn)象一、生物的變異1、定義:生物體親代和子代之間以及子代個體之間性狀的差異性。想一想:上述甘藍品種的引種過程中,有沒有變異現(xiàn)象
2025-04-29 12:34
【摘要】干旱生物界中的變異現(xiàn)象干旱水肥充足表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件可遺傳的變異不可遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異來源(改變)(改變)(改變)變異的概念:生物的親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異?;蛐蛯嵗虹牭缎图毎氀Y
2025-04-29 05:36
【摘要】第五章基因突變及其他變異遺傳伴隨著變異,泛起進化的層層漣漪。遺傳變異規(guī)律的妙用,贏來戰(zhàn)勝病魔的驚喜。表現(xiàn)型基因型環(huán)境(不遺傳的變異)誘因(改變)(改變)(改變)判斷:僅環(huán)境因素引起的變異一定不能遺傳?;蛑亟M染色體變異基因突變(遺傳物質(zhì)未
2025-03-09 14:35
【摘要】必修2遺傳與進化第1節(jié)基因突變和基因重組概念:DNA分子中發(fā)生的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構的改變實例:鐮刀型細胞貧血癥基因突變堿基對癥狀:紅細胞呈鐮刀狀,易破裂,溶血性貧血直接原因:血紅蛋白的一條多肽鏈上一個氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸根本原因:控制血紅蛋白合
2025-01-07 18:05
【摘要】《基因突變和基因重組》說課稿一:教材內(nèi)容、地位和作用本節(jié)是人教版普通高中標準實驗教科書生物必修2《遺傳與進化》的第五章《基因突變及其他變異》的第一節(jié)內(nèi)容。通過前面各章的學習,學生對“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等問題已有了基本的認識。本章內(nèi)容既是對前四章內(nèi)容合乎邏輯的延續(xù),又是學習第六章《從雜交育種到基因工程》和第七章《現(xiàn)代生物進化理論》的重要基礎。本節(jié)介紹了可遺
2025-04-17 00:22