【摘要】你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?如果讓你介紹一種小動(dòng)物,你會(huì)介紹它的什么?鶯(法)布封科普小品科普小品是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的一種說(shuō)明文體。多用文藝的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述道理,使人在獲得知識(shí)的同時(shí),還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1、概括段落大意,了解鶯的特性。2、了
2024-11-17 18:15
【摘要】第二單元復(fù)習(xí)單元思維導(dǎo)圖單元思維導(dǎo)圖單元鞏固訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一誠(chéng)實(shí)守信與“善意的謊言”、隱私1.教育部正探索建設(shè)涵蓋學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等內(nèi)容的學(xué)生誠(chéng)信檔案,作為教育測(cè)評(píng)的重要依據(jù)。這是因?yàn)椋ǎ〢.誠(chéng)信的核心是善B.誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的重要保證C.誠(chéng)信要求我們站在多數(shù)人利益一邊D.
2024-11-17 02:10
【摘要】晨景愛(ài)德華·格里格(EdvardGrieg,1843~1907),挪威作曲家,19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。??《晨景》描繪了北歐沿海岸晨曦微露迚而霞光普照的自然景觀。是詩(shī)劇《培爾金特》第四幕的一段配樂(lè)。它選自管弦樂(lè)組曲《培爾·金特》第一組曲。格里格將配樂(lè)中的音樂(lè)選出八
2024-11-17 20:51
【摘要】《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)教材:八年級(jí)道德與法治第二課第一框中華民族一家親活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度:樂(lè)于了解和欣賞藏族的文化歷史,形成尊重藏族人民和民族團(tuán)結(jié)的情感及態(tài)度。過(guò)程與方法:通過(guò)搜集、探究活動(dòng),了解藏民族。知道藏民族是中華民族的一部分及藏漢之間的悠久聯(lián)系。知識(shí):了解西藏的生產(chǎn)、生活與民俗文化]活動(dòng)重點(diǎn):通
2024-12-09 01:55
【摘要】《受教育權(quán)男女平等》除此以外,你還有什么高招幫助小梅重返校園?受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利《我要上學(xué)》說(shuō)說(shuō):動(dòng)畫(huà)反映了什么現(xiàn)象?
2024-11-17 19:38
【摘要】地球是目前被發(fā)現(xiàn)的唯一適合人類生存的星球。——客觀存在的各種自然因素的總和,如大氣、水、植物、動(dòng)物、土壤、巖石礦物質(zhì)、太陽(yáng)輻射等。自然環(huán)境劃分為大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈、巖石圈等五個(gè)自然圈。大氣圈土壤圈巖石圈生物圈水圈大氣圈水圈土壤圈
2024-11-17 02:00
【摘要】晨景挪威格里格*樂(lè)曲中有那些主要樂(lè)器?*樂(lè)曲給你怎樣的感受?愛(ài)德華·格里格(EdvardGrieg,1843~1907),挪威作曲家,19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。1843年6月15日格里格生于卑爾根的商人家庭,1
2024-12-11 04:53
【摘要】《在山的那邊》王家新課文導(dǎo)語(yǔ)?同學(xué)們,如果我們不是生活在美麗的海濱,而是生活在大山里,每天抬頭可見(jiàn)的只有高聳入云的大山,蒼蒼茫茫,連綿不斷,你會(huì)想到什么呢?大山擋住了我們的視線,大山里的的世界是一個(gè)封閉的世界,而大海則是一個(gè)更為廣闊的天地。海的世界
2024-11-17 20:24
【摘要】利奧波德辨字音遷徙霧靄窺探緘默狩獵凋零滑翔顧忌qiānxǐWùǎikuītànjiānmòShòulièdiāolínghuáxiáng
2024-11-17 02:55
【摘要】山《聊齋志異》市山市蜃景?山市,跟海市蜃樓一樣,是一種因折光反射而形成的自然景象,它美麗而又奇特,然而好幾年也難得出現(xiàn)一次,只有少數(shù)幸運(yùn)兒在偶爾的機(jī)緣里能夠見(jiàn)到它,而絕大多數(shù)人只能望而興嘆。這篇文章是根據(jù)目擊者的敘述寫(xiě)的,它歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過(guò)程。蒲松齡(1640—1
2024-11-17 10:33
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)作者作品簡(jiǎn)介:《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事,有資于治道”,命名為《資治通鑒》,即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。司馬光(1019-1086)字君實(shí),北宋政治家,史學(xué)家。多層次朗讀朗
【摘要】女?huà)z造人袁珂學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、整體感知故事情節(jié),初步感受想象力的作用。?2、感知女?huà)z的偉大形象,探究神話故事的魅力。?3、拓展延伸,激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。回首頁(yè)神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,由于遠(yuǎn)古
2024-11-17 10:32