【正文】 《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主 綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 壯志廊 30 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 目 錄 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 28 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主 綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 名錦苑 37 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健 殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1《班級成長手冊》前言 2 《 班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 為規(guī)范成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理與房地產(chǎn)分院工作，便于各階層干部在工作過程中有章可循，進一步加強班級的制度建設(shè)，使分院工作向科學(xué)化、規(guī)范化、精細化邁進，凸顯出管理制度的教育功能、引導(dǎo)功能和使用功能，工商管理與房地產(chǎn)分院本著自我服務(wù)、自我教育、自我管理的方針組織編寫這本《班級成長手冊》。1 《班級成長手冊》前言 1 《班級成長手冊》前言 1 《班級成長手冊》前言 1 《班級成長手冊》前言 通過這一板塊，可推 動班級個性化發(fā)展的思考和實踐，促進班級規(guī)范管理基礎(chǔ)上的特色發(fā)展，使班級分層管理成為可能。2 《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源 恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 名錦苑 ： 包括見義勇為好人好事、個人公益活動兩項模塊主要是體現(xiàn)學(xué)生在思想道德上做出的實踐，把思想付諸在行動上，這也算是體現(xiàn)了中華名族的傳統(tǒng)美德的，傳遞社會正能量。 大學(xué)班級成長手冊第三次修改 目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 實施與操作的具體分工是： 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 通過經(jīng)常性的檢查，杜絕手冊內(nèi)容雷同或隨意杜撰的現(xiàn)象。2 《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 班委干部是《班級成長手冊》實施的參與者 和引導(dǎo)者，起著關(guān)鍵作用。2 《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 3．學(xué)生：自主管理、加強溝通、認真學(xué)習(xí)、努力提高 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 通過《班級成長手冊》的使用，能有效地引導(dǎo)班級管理、指導(dǎo)輔導(dǎo)員循序漸進地做好班級工作，促進輔導(dǎo)員的成長與發(fā)展。 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1 《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂 宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 第四條 本院學(xué)生應(yīng)當正確的認識政治方向，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，自覺遵守校規(guī)校紀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣：發(fā)揚勤學(xué)善思、創(chuàng)新求實和勵志圖強的校風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，積極實踐，熟練掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，成為適應(yīng)社會發(fā)展和市場需要的身心健康、綜合素質(zhì)較強的創(chuàng)新型和應(yīng)用型技術(shù)人才。1《班級成長手冊》前言 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 第三章 附 則 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 在 CRP 中申請建立本班班級，以方便以后大學(xué)生活的管理和運行。2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 快樂家庭 全家福 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1《班級成長手冊》前言 這是學(xué)生在這個班級的榮譽，也是為了讓學(xué)生提現(xiàn)到榮辱觀，一邊繼續(xù)努力一邊借鑒他人優(yōu)勢彌補自己不足。 班級小檔案是記錄整個班級從大一到大三每個學(xué)生在個人生活上的喜好、夢想、愿望都記錄上去，以便同學(xué)之間的相互了解。1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀 卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 團支部書記： 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 按團委規(guī)定，以身作則，督促團員在班上 起好帶頭作用； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 組織管理好本班團員，指導(dǎo)團支部工作； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 帶領(lǐng)團支部協(xié)助班委管理好班集體； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 SQDP 導(dǎo)生： 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 、傳達 SQDP 的相關(guān)信息； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》 的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 SQDP 相關(guān)情況，及時反饋） 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬 適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 班級班規(guī)制度 為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使 本班 班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體 ,特建立此 班級管理 制度 。所以在此項分為以下四個板塊。1 《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 1《班級成長手冊》前言 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 負責(zé)班內(nèi)團費及各種捐款的收繳與記錄工作。2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 掌握全班學(xué)習(xí)情況，及時向任課教師及輔導(dǎo)員匯報； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 協(xié)助班長工作，班長不在時代理行使班長職權(quán)； 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān) 感 副班長： 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 1 《班級成長手冊》前言 2 《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 照 片 第一排 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 第二排 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 第三排 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 第四排 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 第五排 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 學(xué)生基本情況 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 該項然我們知道，我們都來自四面八方，不同的地方，帶給我們不同的色彩，也會讓我們遇到形形色色的人物，一個新的家庭將由此誕生，這是到大學(xué)來的第一個里程碑。2《班級成長手冊》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感 1. 快樂大家庭 大學(xué)班級成長手冊第三次修改目 錄成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介 2 《班級成長手冊 》的模版欲昂宋蔬瘟拐臘片妹膊屏雷源恭嗓娥赦隔量實默欠空慌江軋但龐攀就賀卞杜鑿謅吮恬適偉妨燥絳窗逃哆健殖主綢病芍拎伶換倆夏耿粕矣取拭萍監(jiān)感