江蘇省徐州市20xx屆高三語文3月春季調(diào)研測(cè)試試題強(qiáng)化班(完整版)
【正文】 停移動(dòng)，也不斷豐富著城堡史書的內(nèi)容。 （《論語》 ） （ 8）牢騷太盛防腸斷， 。 （ 1）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)，不見復(fù)關(guān)， 。漸遠(yuǎn)燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。 文人不應(yīng)相輕的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 B. ①王粲長于辭賦。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍， 不假良史之辭，不托飛馳之勢(shì)，而聲名自傳于后?？兹隗w氣高妙，有過人者；然不能持論，理不勝辭；至于雜以嘲戲，及其所善，揚(yáng)、班儔也。里語曰：“家有弊帚，享之千金。 ①這是我們的作家最失敗的地方 ②他們有一種“揚(yáng)善”的美德，但也有一種“隱惡”的劣性 ③俄羅斯為什么可以產(chǎn)生那么多一流的大作家 ④缺少一種真正的悲憫情懷和懺悔意識(shí) ⑤不敢叩問自己的靈魂，把自己的靈魂亮出來給人看 A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．③②①④⑤ D．②⑤①④③ 5． 下列各句中，所引詩文名句不符合語境的一項(xiàng)是 （ 3分） A． 闊別家鄉(xiāng)多年，如今剛一踏上故土，那種 “ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 ” 的百感交集之情難以言表。 ②她的目光從我身旁掃過，一直移到窗子， ▲ 著窗外，好像在想著什么。 C．中國政府在優(yōu)惠貸款和援助支持下，中國企業(yè)在中亞地區(qū) 承攬了多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，一批經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目已成功啟動(dòng)并在積極落實(shí)之中。 文人相輕，自古而然。如粲之《初征》《登樓》《槐賦》《征思》，干之《玄猿》《漏卮》《圓扇》《 橘賦》，雖張、蔡不過也，然于他文未能稱是。譬諸音樂，曲度雖均，節(jié)奏同檢，至于引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。 （曹丕《典論 ②不以隱約而弗務(wù)，不以康樂而加思。 減字木蘭花 蔣氏女 朝云橫度，轆轆車聲如水去。 （ 1） 王詞寫的是什么季節(jié)？請(qǐng)找出具體依據(jù)。 （莊子《逍遙游》） （ 5）庭下如積水空明 ， ，蓋竹柏影也。這便是五姑城堡遺址了。城墻外便是深溝，作為護(hù)城的天塹。這就是高踞在山梁上的桐寨溝城堡的梁底處一個(gè)孤立的山崗。 歷史以它穿越時(shí)間的魅力標(biāo)識(shí)著當(dāng)時(shí)人們的智慧和才能，人類以其精神的不朽創(chuàng)造著生存與生產(chǎn)的盛況與藍(lán)圖。 論讀書 林語堂 ①讀書本是一種心靈的活動(dòng)。四十學(xué)《易》是一種味道，五十而學(xué)《易》，又是一種味道。 找到文學(xué)上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發(fā)生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。因其讀書皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一書。（ 10分） 古語云 :“ 有 志 于 功 名 者 必 得 功 名 有 志 于 富 貴 者 必 得 富 貴。 (不超過 50 個(gè)字 )(3分 ) 二、名著閱讀題（ 15分） 23． 下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ▲ ）（ 5分） A．《吶喊》中的孔乙己和陳士成，命運(yùn)相似。 24．簡(jiǎn)答題（ 10分） （ 1）《紅樓夢(mèng)》劉姥姥二進(jìn)大觀園，離去時(shí)與賈母告別，“只見一個(gè)小丫頭拿著個(gè)成窯盅子來遞給劉姥姥，說：‘這是寶二爺給你的。以虛表虛的比較少，如《老子》之類?！读凶印凡粚儆凇跋惹刂T子”，于是地位大降。道理講不清楚，就來一段故事。比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。 ) （勝過，超過） （ A、而：副詞，就 /連詞，卻； B、于：在?方面 /介詞； C、之：的，助詞； D、以：因?yàn)椋B詞） 8.⑴（ 4分）君子（我）審察自己，來度量別人，所以能夠免于（文人相輕）這種拖累（度、累、斯、句意通順各１分） ⑵（ 4分）所以（正因?yàn)槿绱耍?，古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，是懼怕時(shí)間流逝罷了。這“七子”，在學(xué)問上是沒有什么遺漏的，于文辭沒借用別人的，（在文壇上）都各自像騏驥千里奔馳，并駕齊驅(qū)，要叫他們互相欽服，也實(shí)在是困難了。至于說他所擅長 的（體裁），是揚(yáng)雄、班固一流的。因此，古代的作者，投身于寫作，把自己的思想意見表現(xiàn)在文章書籍中，就不 必借史家的言辭，也不必托高官的權(quán)勢(shì)，而聲名自然能流傳后世。篩選并整合文中的信息要抓住符合題目要求的主要信息，然后根據(jù)主要信息加以整合。同時(shí)，作者為了保存古城堡的歷史信息，“懷著朝圣般的虔誠，專程趕來”，希望能夠把古城寨堡記錄下來，整 理出來，搶救過來，而且在文中作者還在古城堡身上寄寓了抵御侵略、保家衛(wèi)國的情感。 評(píng)分建議：每點(diǎn) 2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。像現(xiàn)在那些求取功名的人 ,當(dāng)初哪有什么真心 ,不過是一時(shí)的興致罷了 。（ 6分，每點(diǎn) 2分） 27．（ 6 分） ① 《列子》中有佛經(jīng)故事，公元前后佛教始傳入中國，所以列子的成書時(shí)間應(yīng)該在漢代以后； ② 現(xiàn)存《列子》的最早版本是由晉人張湛編訂作注； ③ 《列子》不屬于 “ 先秦諸子 ” 。興致退了 ,就停止。有志于富貴者 ,必得富貴 ) (或 “ 了凡 ”) ,務(wù)必在每一個(gè)念頭上保持謙虛 ,即使碰到極小的事也要使別人方便。（ 6分，“歷史滄桑感”和“赤子之誠”各3分）（此題考查從不同的角度發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，屬探究題。（ 4分，寫到“它身上保存著豐富、珍貴的歷史信息” 2分，寫到“隨著歲月的流逝，它身上的歷史信息將越來越豐富” 2分）（此題考查體會(huì)重要語句的豐富含意。所以古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，這是懼怕時(shí)間流逝罷了。大凡文章（用文辭表達(dá)內(nèi)容）的本質(zhì)是共同的，而具體（體裁和形式）的末節(jié)又是不同的，所以奏章、駁議適宜文雅，書信、論說適宜說理，銘文、誄文崇尚事實(shí)，詩歌、賦體應(yīng)該華美。 王粲擅長于辭賦，徐干不時(shí)有齊人的（舒緩）習(xí)氣，然而也是與王粲相匹敵的。（ 2）文體不同，只有全才能擅長各種體裁的文章。
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