【正文】 捕食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為； 防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等． 豹捕殺羚羊和鷸蚌相 爭(zhēng)，都是為了獲取食物維持生存，屬于捕食行為；兩只雄羚羊在爭(zhēng)斗，是同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生的攻擊行為；黃鼬釋放臭氣是指黃鼬到威脅時(shí)向敵害放臭氣，是為了掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為． 故選： C． 點(diǎn)評(píng)： 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記攻擊行為的特點(diǎn)． 15． 到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類(lèi)廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ） A． 分解者很少 B． 沒(méi)有消費(fèi)者 C． 缺乏必要的治污設(shè)施 D． 溫度太低 考點(diǎn) ： 細(xì)菌和真菌的分布． 分析： 根據(jù)分解者的作用進(jìn)行分析回答． 解答： 解：由于分解者能把動(dòng)植物的遺體和糞便分解成為無(wú)機(jī)物；而南極由于溫度較低，不利于微生物的生存，所以分解者很少，所以要把廢物帶離南極． 故選： A． 點(diǎn)評(píng)： 本題即考查了分解者的作用又考查了分解者的分布，由于南極特殊的環(huán)境特點(diǎn)造成分解者很少． 16． 與觀察法相比，實(shí)驗(yàn)法具有的特點(diǎn)是（ ） A． 需要在野外的狀態(tài)下 B． 在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境中觀察動(dòng)物 C． 不施加外界的影響 D． 不需要做認(rèn)真的記錄 考點(diǎn) ： 科學(xué)探究的基本方法． 分析： 此題 考查的是實(shí)驗(yàn)法與觀察法的聯(lián)系與區(qū)別．據(jù)此解答． 解答： 解：研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄．在科學(xué)探究過(guò)程中，有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究．實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)．選項(xiàng) A、 C、 D 均不符合題意． 故選： B． 點(diǎn)評(píng)： 解此題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的 觀察． 17． 患關(guān)節(jié)炎時(shí)，可能引起積液或膿液，液體所在的部位是（ ） A． 關(guān)節(jié)囊 B． 關(guān)節(jié)腔 C． 關(guān)節(jié)窩 D． 關(guān)節(jié)面 考點(diǎn) ： 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能． 分析： 本題主要考查的是關(guān)節(jié)炎的相關(guān)知識(shí)，可結(jié)合關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能來(lái)解答． 解答： 解：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)如下圖 由圖可知，關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)；關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)．囊 壁的內(nèi)表面能分泌滑液；關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液．滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如．關(guān)節(jié)囊病變，分泌滑液過(guò)多，致使關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛．可見(jiàn) B 符合題意． 故選： B 點(diǎn)評(píng)： 熟練掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能，了解關(guān)節(jié)炎的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合． 18． 屬于先天性行為的是（ ） A． 大山雀偷飲牛奶 B． 母雞帶領(lǐng)小雞覓食 C． 獼猴做花樣表演 D． 蚯蚓走迷宮 考點(diǎn) ： 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別． 分析： 從 行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來(lái)分，動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題． 解答： 解：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如母雞帶領(lǐng)小雞覓食等，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為，如大山雀偷飲牛奶、獼猴做花樣表演和蚯蚓走迷宮等． 故選： B 點(diǎn)評(píng)： 關(guān)鍵是根據(jù)動(dòng)物行為的特點(diǎn)來(lái)判斷動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為． 19． 下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（ ） A． 動(dòng)物的行為都是后天性行為 B． 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的 C． 親鳥(niǎo)育雛屬于先天性行為 D． 大象能 “吹口琴 ”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果 考點(diǎn) ： 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別． 分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入． 解答： 解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等． 先 天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的新的行為． A、動(dòng)物行為從獲得過(guò)程上看又分為先天性行為和后天性行為，故該選項(xiàng)符合題意； B、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的行為，故該選項(xiàng)不符合題意； C、親鳥(niǎo)育雛，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．故該選項(xiàng)不符合題意； D、大象能 “吹口琴 ”是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為， 屬于后天性學(xué)習(xí)行為，故該選項(xiàng)不符合題意． 故選 A． 點(diǎn)評(píng)： 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)． 20． 工蜂外出覓食，發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)跳 8 字舞或圓圈舞，告知同伴，這種行為是（ ） A． 防御行為 B． 社會(huì)行為 C． 攻擊行為 D． 繁殖行為 考點(diǎn) ： 動(dòng)物行為的類(lèi)型和特點(diǎn)；群體中的信息交流． 分析： 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御 行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等． 解答： 解：攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺