【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五自讀文本小狗包弟本課話題——勇于反省自己朗讀——課文中的名段不能保護一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!在那個動亂的年代,
2025-11-08 20:21
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 高一語文《項脊軒志》教案設(shè)計 [教學(xué)目標] 〈一〉知識教學(xué) 1.了解明代散文概況,唐宋派及歸有光。 ...
2025-04-15 04:19
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五自讀文本蘇武傳本課話題——氣節(jié)朗讀——課文中的名段天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無人處,使牧羝,羝乳乃得歸。別其官屬常惠等,各置他所。武既
2025-11-09 01:43
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評自讀文本我與地壇(節(jié)選)階段三階段五本課話題——在苦難中升華自我朗讀——課文中的名段除去幾座殿堂我無法進去,除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它,地壇的每一棵樹下我都去過,差不多它的每一米草地上都有過我的
2025-11-10 13:15
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評自讀文本古希臘的石頭階段三階段五本課話題——文明的傳承朗讀——課文中的名段盡管無情的歷史遺棄它,有心的希臘人卻無比珍惜它。他們保護這些遺址的方式在我們看來十分奇特,他們絕不去動一動歷史遁去之后的“現(xiàn)場”
2025-11-09 01:44
【摘要】學(xué)業(yè)分層測評(六)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號:23980053】(1)無錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,__________。(2)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能__________,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。(3)這本偵破
2025-11-07 01:16
【摘要】單元綜合測評(三)(分值:120分時間,時間:100分鐘)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【導(dǎo)學(xué)號:21680084】A.想一想“車同軌”“書同文”,就能明白推廣普通話的意義。而當(dāng)普通話已經(jīng)輕車熟路....時,人們又開始關(guān)心方言的命運。B.青年學(xué)
2025-11-06 11:17
【摘要】單元綜合測評(三)文明的對話(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()①為將事故的危害減到最小,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對迅速,下車伊始....便認真查看具體情況,指揮調(diào)度,贏得了群眾和媒體的普遍好評。②2020年的里約
2025-11-06 15:30
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五自讀文本金字塔感言本課話題——精神永恒朗讀——課文中的名段我知道,當(dāng)哲學(xué)家看到人類創(chuàng)造的最偉大的建筑只是一堆墓冢時,會感到痛苦或可笑。但是難道人類在謝奧普斯金字塔里看到的只是一堆石塊或一具骷
2025-11-10 13:14
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五自讀文本西西弗的神話本課話題——心燈不滅朗讀——課文中的名段我們已經(jīng)明白:西西弗是個荒謬的英雄。他之所以是荒謬的英雄,還因為他的激情和他所經(jīng)受的磨難。他藐視神明,仇恨死亡,對生活充滿激情
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評自讀文本文天祥千秋祭階段三階段五朗讀——課文中的名段留夢炎一見文天祥,就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。他說:“信國公啊,今日大宋已滅,恭帝廢,二帝崩,天下已盡歸元朝,你一人苦苦堅持,又頂?shù)昧耸裁从媚兀磕遣菽?,誠然還是趙家的草
【摘要】第12課項脊軒志游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。背影我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易
2025-11-10 13:34