【正文】 的物品依規(guī)定 定位、定量 擺放整齊，明確 標(biāo)識 。From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 5S與目視管理 實(shí)務(wù) 課程大綱： 一、 5S起源 二、 5S定義 三、 5S與目視管理實(shí)施 四、 8S基本內(nèi)容 五、廠內(nèi) 5S管理 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 一、 5S起源 ? 20世紀(jì)初，企業(yè)引以為榮的是公司的技術(shù)，在乎的是生產(chǎn)產(chǎn)品的狀況，至于工廠亂不亂，環(huán)境好不好，設(shè)備的管理情形，并沒有花很多的心血來管理； ? 20世紀(jì)末，日本制的產(chǎn)品遍布世界的每一個角落，世界各地的經(jīng)濟(jì)專家和學(xué)者甚是疑惑？但日本的企業(yè)家卻說： 5S活動是我們成功的關(guān)鍵 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 一、 5S起源 日本企業(yè)在推行現(xiàn)場管理活動中，將其長期實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成 5個字詞 ： 整理 （ Seiri） 整頓 （ Seiton） 清掃 （ Seiso） 清潔 （ Seiketsu） 素養(yǎng) （ Shitsuke） 同時給它們非常明確的定義，讓員工不但一聽就懂，而且能做。 7. 墊板 、 塑膠框 、 防塵用品 、 清潔用品 設(shè)備 、用品、文具 、看板 、 盆景 其他（包括私人用品） From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 二、 5S定義與目的 整理： 不 要什么？ ? A、 地板上的： ? 1． 紙箱 、 灰塵 、 雜物 、 煙蒂 ? 2． 油污 ? 3． 不再使用的設(shè)備治 、 工 、 模具 ? 4． 不再使用的辦公用品 、 垃圾筒 ? 5． 破墊板 、 紙箱 、 抹布 、 破籃框 ? 6． 呆料或過期樣品 ? B、 桌子或櫥柜的： ? 1． 破舊的書籍 、 報紙 ? 2． 破椅墊 ? 3． 老舊無用的報表 、 帳本 ? 4． 損耗的工具 、 余料 、 樣品 ? C、 墻壁上的： ? 1． 蜘蛛網(wǎng) ? 2． 過期海報 、 看板 ? 3． 無用的提案箱 、 卡片箱 、 掛架 ? 4． 過時的月歷 、 標(biāo)語 ? 5． 損壞的時鐘 ? D、 吊著的： ? 1． 工作臺旁老舊的指示書 ? 2． 不再使用的配線配管 ? 3． 不再使用的老吊扇 ? 4． 不堪使用的手工掛具 。 清除機(jī)械深處的端子屑； 二、 5S定義與目的 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 4S－清潔的定義 ● 落實(shí)前三項(xiàng)工作； ● 制定目視管理基準(zhǔn)； ● 制定 5S實(shí)施辦法； ● 制定考核、稽核方法； ● 制定獎懲制度，加強(qiáng) 執(zhí)行； 高級主管經(jīng)常帶頭巡查，帶動全員重視 5S活動 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)三問 ■ 有沒有標(biāo)準(zhǔn) ■ 按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行沒有 ■ 現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前最好的嗎 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 素養(yǎng) （ Shitsuke） ? 定義：人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習(xí)慣。 服裝儀容規(guī)定 儀表、儀態(tài)、舉止、交談、公司形象。 財務(wù)部 目視管理方法－標(biāo)識法 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 工作區(qū) 工作區(qū) 工作區(qū) 工作區(qū) 分區(qū)法 采用劃線的方式表示 不同性質(zhì)的區(qū)域 目視管理方法－分區(qū)法 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 圖形法 用大眾都能 識別的圖形表 示公共設(shè)施。 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 6S－學(xué)習(xí)的定義 團(tuán)隊 學(xué)習(xí) 全員 學(xué)習(xí) 終身 學(xué)習(xí) From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理由 – 變化中的工作性質(zhì) – 個人的學(xué)習(xí)天性和對學(xué)習(xí)的渴望 – 知識的重要性與快速更新 – 全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來的競爭挑戰(zhàn) – 企業(yè)面臨日益劇烈、飄搖不定的變化 – 合作與競爭 組織學(xué)習(xí)特別重要 – 學(xué)習(xí)是組織的一項(xiàng)基本職能 – 組織學(xué)習(xí)為全面提升企業(yè)競爭力提供了良好的契機(jī) – 組織學(xué)習(xí)是組織生存與發(fā)展的前提和基礎(chǔ) 成為學(xué)習(xí)型組織的理由 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 價值 核心競爭力 學(xué)習(xí)定位 學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐模型 From * 5S與 目視管理 實(shí) 施 學(xué)習(xí)驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景 —— —— —— 創(chuàng)新文化 —— 環(huán)境與變化審視 —— 標(biāo)桿學(xué)習(xí) —— 創(chuàng)新小組與環(huán)境 —— 坦率的交流氛圍 學(xué)習(xí)驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景 —— —— —— 運(yùn)用的平臺 —— 多重支持 —— 組織創(chuàng)新制度與文化 學(xué)習(xí)驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景 —— —— —— 團(tuán)隊文化 —— 文件化管理（制度與管理） —— 坦率的交流氛圍 —— 學(xué)習(xí)與發(fā)展小組（正式與非正式） —— 內(nèi)部交流平臺（主題會 /期刊 /活動） 學(xué)習(xí)驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠(yuǎn)景 —— 任職資格建立 /評價 /任用 —— 職業(yè)生涯 —— 創(chuàng)新文化（共識的價值、制度與行為） —— 環(huán)境與變化審視 —— 績效差距與標(biāo)桿學(xué)