冀教版七上第14課大一統(tǒng)的漢朝同步測試(完整版)
【正文】 進公主府中，妄想逃脫制裁。（ 2）提示：從國家要重視人才的培養(yǎng)和引進，個人要勤奮學(xué)習(xí)，為將來報效祖國做貢獻方面談即可。他下詔，令每個郡縣推薦人才，由他親自出題。第三，這一思想提出以后，所造成的儒家獨尊的局面，禁錮了人們的頭腦，扼殺人們的聰明才智，這實際上是文化專制主義的一種表現(xiàn)。 —— 郭沫若 材料二 罷黜百家，獨尊儒術(shù)。與古人比相差太大了。 兩件事反映了漢武帝對人才的珍惜與尊重。 3． 9 25 洛陽 東漢 光武中興 例 1。出現(xiàn)了 的 盛世局面。 1．蕭條 荒涼 徭役 兵役 賦稅 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 耕作 農(nóng)桑 節(jié)儉 “以德化民” 文景之治 2．漢武帝雄才大略，在位時，采取了一系列措施，加強中央集權(quán)。讀下面材料可知，當年董仲舒晚年辭官在家著書，朝廷仍不斷遣使向他請教。武帝即位后，就下詔令各郡縣推薦人才講親自命題考察。 1．對漢武帝的“大一統(tǒng)”理解正確的是（ A ） A．西漢王朝的政治、經(jīng)濟、軍事和思想等全部統(tǒng)一于中央，形成高度中央集權(quán)的政治局面 B．只是加強對國家邊疆的統(tǒng)一 C．消除王國的勢力，使王國不再與中央作對 D．革除秦朝的一 切弊病，沿用秦朝的政治制度 例 2．小龍說：“秦始皇是焚書坑儒，而漢武帝則是‘罷黜百家，獨尊儒術(shù)’，這兩個皇帝的措施是相反的，所以目的也是相反的。 — — 董仲 舒 請回答： （ 1）史學(xué)家郭沫若的這句話指的是哪一事件？ （ 2）如何評價董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？ （ 3）試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。（ 3）兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。通過考察，武帝發(fā)現(xiàn)了像董仲舒等一批有真才實學(xué)的人。 11．（探究題）觀察下圖《漢墓出土陪葬陶制牛車》： 請回答： （ 1）它說明了西漢初年什么社會現(xiàn)象？ （ 2）為解決這種社會現(xiàn)象漢初統(tǒng)治者采取 了哪些措施？ （ 3）結(jié)果如何？ 11．（ l）說明西漢初年經(jīng)濟蕭條，牲畜奇缺，連馬匹都很少。 為了捉拿這個家奴，董宣費盡周折，探明湖陽公主外出的具體時間，便在洛陽城門外等候。劉秀讓侍衛(wèi)強按董宣的頭，董宣硬挺，不肯低頭。 （ 1）問題一：
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